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特殊教育和谐课程以生活为核心,是教学双方领悟生态与存在的根本,也是共同探索生命成长导向和谐的过程。本文对该课程的产生、特点、由此引发的教育改革以及该课程观念与实践所激发的特教思考等方面进行了论述。
特殊教育和谐课程探新
【摘 要】
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特殊教育和谐课程以生活为核心,是教学双方领悟生态与存在的根本,也是共同探索生命成长导向和谐的过程。本文对该课程的产生、特点、由此引发的教育改革以及该课程观念与实践
【机 构】
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重庆师范大学特殊教育学院 重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室,重庆,400047
【出 处】
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中国特殊教育
【发表日期】
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2005年08期
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