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摘要针对目前社会对高校化工人才需求的增长与特点，分析了在校化工专业学生对化工专业知识的认识不足的现状，结合自身教学实践提出了提高学生对学习专业知识重要性的认识的基于典型案例的化工专业“一体式”教学模式。介绍了该模式的具体内含及相对传统教学模式的优越性，同时也指出了实施该教学模式的难点，并进行了初步教学尝试，验证了教学效果。