【摘 要】
：
德育范式是一种德育发展模式,它决定了德育的目标、内容和归属。在自媒体的作用下,大学生德育范式的工具性、知识性、灌输性特点受到较大影响,在范式转换过程中面临诸多问题与挑战。推进大学生德育范式的顺利转型,必须更新德育理念,实现由“知性”德育范式向“人本”德育范式转换;重组德育内容,实现从精英文化到大众文化范式转换;转变德育方式,实现从“外在灌输”到“内在生成”范式转换。
【机 构】
：
青岛理工大学琴岛学院马克思主义教学部
【基金项目】
：
2019山东省教育科学规划项目(YC2019354),2020年山东省青少年教育科学规划项目(20AJY121)。
论文部分内容阅读
德育范式是一种德育发展模式,它决定了德育的目标、内容和归属。在自媒体的作用下,大学生德育范式的工具性、知识性、灌输性特点受到较大影响,在范式转换过程中面临诸多问题与挑战。推进大学生德育范式的顺利转型,必须更新德育理念,实现由“知性”德育范式向“人本”德育范式转换;重组德育内容,实现从精英文化到大众文化范式转换;转变德育方式,实现从“外在灌输”到“内在生成”范式转换。
其他文献
随着大数据、人工智能、“互联网+”、云计算四大技术在管理会计领域的创造性应用,管理会计信息质量的片面性与滞后性得以解决,时效性与准确性提升,管理会计人才培养正面临严
黄炎培先生的“大职教观”是新时代双创教育工作的指路明灯。医药类高职院校紧跟医药行业的迅速发展,急需培养一批技能型创新人才。针对双创教育目前存在体系不完善、实践活动滞后、师生双创意识提升难等困境,医药类高职院校需在黄炎培先生“大职教观”的指引下,塑造先进双创理念,建立双创课程体系,培养双创专业师资,营造浓厚双创氛围,为发展医药行业新动能、实现高质量就业创业提供坚实基础。
根据访谈的调查结果和乡村小学全科教师“一专多能”职业岗位需要,基于乡村小学全科教师职业岗位(群)专业能力分析,提出乡村小学全科教师的培养按照分向(项)选修、形成特色(专长、特长和爱好)的人才培养模式理念,构建适合高职高专层次用于培养乡村小学全科教师的“分学科方向培养专业课程体系”和“共享课程体系”,其中“分学科方向培养专业课程体系”实现主干学科教学能力培养,“共享课程体系”实现对乡村小学全科教师的教育教学综合素质和实践技能的培养,并且对“共享课程体系”比"分学科方向培养专业课程体
为能对全国高职专业点设置作大数据分析,需要设计与实现一个爬虫来爬取全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台中的专业点设置和专业名录数据。为此,给出了该爬虫的功能架构和技术架构、数据库设计的ER图和数据表。设计并实现了该爬虫的项目管道、数据项、网站爬虫、异常处理中间件、伪装中间件等技术模块,使用该爬虫爬取了275,873条专业点设置数据、770个专业名录数据。
构建“专创融合”的创新创业人才培养模式是培养新时代所需的创新创业型人才的必要改革。家具艺术设计专业“专创融合”培养模式将通过构建“专业、职业、产业、就业、创业相互衔接”的“五业贯通”的人才培养模式、重构“专创融合”课程体系、共建校企“专创融合”核心实践体系以及建设“专创导师”制的师资队伍等方面进行改革实践,旨在为转型升级需求下的家具产业培养更多的创新型专业人才。
青岛是一座天然影棚城市,也是电影工业化升级代表城市之一,电影地标城市建设中的不足在于城市本身的电影艺术氛围不够浓厚。国内外的城市实践表明,艺术影院不仅能为大众提供艺术文化熏陶的场所,同时可以建构城市的艺术文化形象。青岛应活态利用电影物质遗产,建设艺术影院,以高校为依托,打造人文校园艺术影院,融入电影节,创建虚拟艺术影院,从而让“电影之都”形象更为全面立体。
自《中华人民共和国职业教育法》1996年颁布以来,我国职业教育经历了二十多年的发展历程,取得了巨大成就.当前职业教育正面临招生多元化、生源参差不齐的问题,为提升职业教育
供应链金融是金融机构将核心企业和上下游企业联系起来以降低风险,提供灵活融资服务的融资模式,成为近年来金融研究的重点、热点问题,且具有较大的发展空间。随着云计算和大数据的发展,我国供应链金融已迈上三个台阶,供应链金融的主导者不再仅仅是银行,同时也包括核心企业和信息化服务平台公司。未来,区块链供应链金融、互联网供应链金融和整体授信供应链金融是供应链金融的主要创新方向。青岛市应在完善法律体系,加大政策扶持,建立供应链金融网络平台和生态圈,打通金融机构参与路径,加强信息共享,提升业务监管水平等方面加强建设与创新。
人才是创新驱动的原动力,也是保障民营企业高质量发展的根基。在推动民营企业高质量发展的背景下,如何引才用才是人才生态环境的基本构成要素。青岛市民营企业应从政策、经济、文化、产业环境、激励机制等方面优化人才生态环境。
高职院校志愿服务文化是大学生践行社会主义核心价值观的重要途径、实践职业教育“知行合一”理念的有效载体和体悟人生社会价值的有力平台。当前,高职院校志愿服务文化建设存在制度化有待加强、志愿服务能力有待提升、志愿服务环境有待改善等现实困境,需要从加强顶层设计、提升志愿者能力、营造志愿服务育人氛围等方面,探索志愿服务文化培育的路径。