【摘 要】
：
青岛是一座天然影棚城市,也是电影工业化升级代表城市之一,电影地标城市建设中的不足在于城市本身的电影艺术氛围不够浓厚。国内外的城市实践表明,艺术影院不仅能为大众提供艺术文化熏陶的场所,同时可以建构城市的艺术文化形象。青岛应活态利用电影物质遗产,建设艺术影院,以高校为依托,打造人文校园艺术影院,融入电影节,创建虚拟艺术影院,从而让“电影之都”形象更为全面立体。
【基金项目】
：
2019年度青岛市社科规划项目(QDSKL1901054)。
论文部分内容阅读
青岛是一座天然影棚城市,也是电影工业化升级代表城市之一,电影地标城市建设中的不足在于城市本身的电影艺术氛围不够浓厚。国内外的城市实践表明,艺术影院不仅能为大众提供艺术文化熏陶的场所,同时可以建构城市的艺术文化形象。青岛应活态利用电影物质遗产,建设艺术影院,以高校为依托,打造人文校园艺术影院,融入电影节,创建虚拟艺术影院,从而让“电影之都”形象更为全面立体。
其他文献
培养具有工匠精神的人才,是高职院校思政课程的重要使命和根本要求,同时也是深入贯彻习近平总书记对思政课堂发挥政治导向作用的要求,因此,在高职思政课堂中弘扬和培育学生的工匠精神具有必要性与紧迫性。以工匠精神为培育目标的高职思政课堂教学改革路径具体包括:以工匠精神为依据,优化思政教学内容;以工匠精神为基石,创新思政教学方法;以工匠精神为引导,打造思政教学队伍;以工匠精神为目标,营造思政教学氛围。
合法的边缘性参与是用来分析学习的新视角,让学习者凭借自己的“合法”身份去“参与”到“实践共同体”的各种真实的工作活动中,进而提高自身的能力水平、知识水平,实现从新手到专家的身份转变,这就是学习的过程。“教师”“教材”“教法”关系到人才培养的各个方面,决定了职业教育的教学主导力量、教学内容的适切程度,以及教学效果的好坏。“三教”改革的成效通过影响职业教育教学的质量来影响职教改革的成效。理解合法的边缘性参与可以从课程体系体现“任务难度递增”、课程组织体现“从宏观到局部”、实
“一带一路”的建设与发展离不开语言教育的发展。作为高职院校,应该以培养“一带一路”沿线国家和地区发展所需的语言人才为培养目标,与时俱进地改革高职英语口译课程教学模式,构建英语口译工作坊教学模式。英语口译工作坊教学模式以学生为主体,注重口译实践,通过工作坊设立口译活动项目来实现口译技能培养与岗位需求的对接。由于英语口译课程中口译实践的重要性,英语口译工作坊教学模式的工作流程可以将现有的STAR实训模式与线上学习平台资源相结合,构建P-STAR英语口译工作坊模式,在学习优越性和实用价值结合上为英语口译
现代学徒制是以培养社会经济发展所需的高素质技术技能人才为目标,由基于特定岗位的课程体系和基于真实情境及工作任务的教学组织等内容要素、稳定的校企合作关系和素质优良的师资队伍等条件要素、规范化的管理制度和科学化的考核评价体系等保障要素构成的人才培养模式,具有参与主体的多样性、学习过程的交替性、受教育者身份的复杂性等基本特征。现代学徒制既是一种特殊的校企合作的实践形式,为校企深度融合、工学交替育人提供了制度保障,也是一种在功能目的、教育性质、利益相关者机制上更具“现代性”的学徒制,更是一种全面深入、科学规范
严格教师的培养流程和准入制度,规范企业培训师的资格审查,实行严格的教师再进修制度,是德国双元制教育中高水平专业教学团队建设的有力保障.基于德国双元制教育的“双师型”
随着大数据、人工智能、“互联网+”、云计算四大技术在管理会计领域的创造性应用,管理会计信息质量的片面性与滞后性得以解决,时效性与准确性提升,管理会计人才培养正面临严
黄炎培先生的“大职教观”是新时代双创教育工作的指路明灯。医药类高职院校紧跟医药行业的迅速发展,急需培养一批技能型创新人才。针对双创教育目前存在体系不完善、实践活动滞后、师生双创意识提升难等困境,医药类高职院校需在黄炎培先生“大职教观”的指引下,塑造先进双创理念,建立双创课程体系,培养双创专业师资,营造浓厚双创氛围,为发展医药行业新动能、实现高质量就业创业提供坚实基础。
根据访谈的调查结果和乡村小学全科教师“一专多能”职业岗位需要,基于乡村小学全科教师职业岗位(群)专业能力分析,提出乡村小学全科教师的培养按照分向(项)选修、形成特色(专长、特长和爱好)的人才培养模式理念,构建适合高职高专层次用于培养乡村小学全科教师的“分学科方向培养专业课程体系”和“共享课程体系”,其中“分学科方向培养专业课程体系”实现主干学科教学能力培养,“共享课程体系”实现对乡村小学全科教师的教育教学综合素质和实践技能的培养,并且对“共享课程体系”比"分学科方向培养专业课程体
为能对全国高职专业点设置作大数据分析,需要设计与实现一个爬虫来爬取全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台中的专业点设置和专业名录数据。为此,给出了该爬虫的功能架构和技术架构、数据库设计的ER图和数据表。设计并实现了该爬虫的项目管道、数据项、网站爬虫、异常处理中间件、伪装中间件等技术模块,使用该爬虫爬取了275,873条专业点设置数据、770个专业名录数据。
构建“专创融合”的创新创业人才培养模式是培养新时代所需的创新创业型人才的必要改革。家具艺术设计专业“专创融合”培养模式将通过构建“专业、职业、产业、就业、创业相互衔接”的“五业贯通”的人才培养模式、重构“专创融合”课程体系、共建校企“专创融合”核心实践体系以及建设“专创导师”制的师资队伍等方面进行改革实践,旨在为转型升级需求下的家具产业培养更多的创新型专业人才。