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学导课堂是在“以学为主”教育思潮和相关理论指导下，经过12年实践研究总结形成的整体有效的课堂教学模式，包括“预”“展”“评”“练”四要素，围绕“学”体现3个基本点：学问、学研、学评，围绕“导”也体现3个基本点：导疑、导思、导练。针对学导课堂的部分特征，初步制订了学生学习观察量表，从学与教两方面进行点面结合的评价。