论文部分内容阅读
文章就知识信息数字化过程中涉及的知识产权问题进行分析研究，并针对不同类型数据库采用的著作权获得和保护进行了探讨。
知识信息数字化过程中著作权问题探讨
【摘 要】
：
文章就知识信息数字化过程中涉及的知识产权问题进行分析研究，并针对不同类型数据库采用的著作权获得和保护进行了探讨。
【机 构】
：
焦作大学图书馆
【出 处】
：
图书馆
【发表日期】
：
2002年3期
其他文献
英文戏剧表演法是指把某些对话、短文、小说、故事、寓言、新闻、电视、电影等改编成英文版本，在英语教学中用表演的形式展示出来的一种教学法。英文戏剧表演法是英语教学的重要方法之一，在欧美国家中是一种非常主流的培养学生全面素质和能力的教学方法，所以在我们日常的高中英语教学中采用戏剧表演法其意义是非凡的，一来可以顺应新课程改革的目标，培养学生综合能力，二来可以促进课程资源的开发和利用，丰富教学，三来可以激发
所谓元认知就是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。由元认知而形成的元认知学习策略就是指学生对自己的认知过程及学习结果的有效监视及控制策略，具体来说元认知学习策略有包含多个策略方法，笔者将在下文进行介绍。 1. 高中阶段学生在学习时暴露的问题 1.1学生在学习单词时缺少一定的范围限制，一味的以量为准 高中英语学习可以分为两大部分，首先就是语法，接着就是词汇。而在学习单词时，很多学
英语写作能力是素质教育背景下初中生应该具备的一种重要的、基本的能力，这就使得英语习作教学有了新的更高标准。但是，当前的初中英语写作教学依然沿袭以前的单一的教学训练方法，难以提高各个学段学生的写作能力。因此，要想切实增强初中生的写作能力，就需要教师依据各个学段学生的特点制定阶梯性的训练方案，将写作教学目标渗透到不同学段学生的教学活动中，以促使各个学段的学生英语写作能量的快速发展。那么，在初中英语写作
一、完形填空。 Two friends visited the zoo together. The zoo was very large and it was 1 to go everywhere. They had to decide where and which animal to visit as their time was 2 . So both of them agreed not
期刊
新课改对教学内容、目标、区域等进行了详细的规定，提出要实现国家、地方和学校三级管理的要求，而英语校本课程开发（English School-based Curriculum Development）是实现三级统一管理的重要途径，是高中英语教学方法改革的重要步骤。每个学校应该根据该校学生学习情况、教师教学水平和本校学科安排等实际状况开发出适合本校的英语校本课程，从而调动学生学习英语的兴趣和热情，提高
为了有效提升初中英语课堂教学效果，改变目前学生学习英语的现状，这就需要教师不断地尝试各种教学模式，小组合作学习就是其中有效的一种。“小组学习法”注重教育以学生为中心，教师不再是知识唯一的来源，教师应该在学生的学习中起协助、支持和辅导的作用。合作学习提高学生的学习积极参与性，使学生的主动性得到充分的发挥，同时，强化了师生之间的互动，有利于提高学生的自信心和综合素养。 1. 小组合作在初中英语教学中
本文主要阐述了以下观点:一、互动是互联的纵向深化,也有利于互联的横向发展;二、联动是互动的深层要求,是互动与互联的有机结合;三、被动→主动→主动+互动+联动:图书馆服务
任务型教学法是美国教育家杜威以实用主义作为教育理论基础所提出的一种全新的教学方法，是将学生作为中心的一种教学模式。在初中英语口语的教学当中，该种教学模式发挥着巨大的作用，帮助初中学生更好地掌握了英语口语的知识，锻炼了学生英语口语的能力，对初中学生今后的学习有着极大的推动作用。 1. 任务型教学方法的内容 任务型教学法是和传统教学方法有所区别的教学方法。任务型教学方法更多强调让学生通过教师所提出