【摘 要】
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教师的教学反思对教师专业发展具有促进作用，乡镇中心幼儿园教师教学反思能力较弱导致专业发展受到限制。本文以乡镇中心幼儿园教师教学反思能力为出发点，运用课例研究，综合分析乡镇中心幼儿园教师课例分析过程中的教学反思能力，探究乡镇中心幼儿园教师教学反思能力的现状并提出提升乡镇中心幼儿园教师教学反思能力的策略，更好地促进乡镇中心幼儿园教师的专业发展，发挥乡镇中心幼儿园的辐射指导作用，提高农村学前教育质量。
【基金项目】
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2021年甘肃省高等学校创新基金项目“甘肃省乡镇中心幼儿园教师教育教学能力提升研究”的阶段性成果（2021B-194）；
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教师的教学反思对教师专业发展具有促进作用，乡镇中心幼儿园教师教学反思能力较弱导致专业发展受到限制。本文以乡镇中心幼儿园教师教学反思能力为出发点，运用课例研究，综合分析乡镇中心幼儿园教师课例分析过程中的教学反思能力，探究乡镇中心幼儿园教师教学反思能力的现状并提出提升乡镇中心幼儿园教师教学反思能力的策略，更好地促进乡镇中心幼儿园教师的专业发展，发挥乡镇中心幼儿园的辐射指导作用，提高农村学前教育质量。
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