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教材是教学的蓝本，我们只有把编者的意图吃透，才有可能在教学中有效落实。教材受呈现形式、版面篇幅和普适原则的限制，难免会给教师的读懂教材带来“障碍”，这就需要我们在实际教学过程中，立足教材并重构教材。问题，是数学的心脏。有时候，适当变换教材中的问题，可以让我们的教学更给力。下面，笔者以北师大版数学五年级上册《旅游费用》一课为例，谈谈我的体会。