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古诗是我国灿烂文化史中的瑰宝.诗人常借意象抒发情感,于是“咏物诗”应运而生.部编版小学语文教材六下第四单元中第十课《古诗三首》选录了《马诗》《石灰吟》《竹石》三首典型的咏物诗.如何紧扣咏物诗的特点,引导学生深入理解诗歌中“物”与“诗”的关系呢?笔者以这三首古诗的教学为例,谈谈自己的认知.
识物·知人·明志r——部编版小学语文咏物诗教学之我见
【摘 要】
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古诗是我国灿烂文化史中的瑰宝.诗人常借意象抒发情感,于是“咏物诗”应运而生.部编版小学语文教材六下第四单元中第十课《古诗三首》选录了《马诗》《石灰吟》《竹石》三首典型的咏物诗.如何紧扣咏物诗的特点,引导学生深入理解诗歌中“物”与“诗”的关系呢?笔者以这三首古诗的教学为例,谈谈自己的认知.
【机 构】
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江苏省苏州高新区狮山实验小学校
【出 处】
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语文世界（教师之窗）
【发表日期】
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2021年11期
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