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要使学生的＂学＂成为主体,教师的＂教＂意义重大。怎样因学而教,让＂学＂散发出更为绚烂的主体光芒？教学中,应淡化＂教＂的痕迹,激活已有经验,引迁直接经验,形成抽象经验,让学生学得不纠结、不糊涂、不肤浅;应凸显＂做＂的价值,让学生在操作中体验、在表征中领悟、在想象中超越;应创设＂说＂的机会,让学生在嘀咕声中真实亮底、在辩论声中探寻本质、在交流声中理解巩固。