【摘 要】
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社会的发展更需要综合素质型人才,幼儿教育的改革也越来越关注具有操作能力、动手能力、生活能力、创新能力的幼儿。幼儿的学习不是系统知识的学习、不是单一学科的学习,而是
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社会的发展更需要综合素质型人才,幼儿教育的改革也越来越关注具有操作能力、动手能力、生活能力、创新能力的幼儿。幼儿的学习不是系统知识的学习、不是单一学科的学习,而是幼儿各科学习的真正中心--幼儿的社会生活。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出,幼儿学 习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的,要珍视游戏的独特价值。户外区域混龄所承载的教育价值就是将我们教育意图渗透于游戏当中,让幼儿在游戏中满足个体发展需求,在混龄交往中习得人际交往能力,推动自我表达需要,创新能力,为幼儿后续学习和终身发展奠定良好的
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