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随着现代教育观念的不断发展变化,教学工作中越来越强调学生的个性化与多样化发展.小学美术作为一种艺术审美层面的教育学科,其强调对学生审美素质、想象力、情感意识等的多样化发展,因此在小学美术中应用个性化教学与其培养目标不谋而合.本文分析了个性化教学内涵及其在小学美术教学中应用的可行性,进而对其应用测量展开探讨.