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《义务教育语文课程标准》提出要改进作文命题方式，提倡学生自主命题。然而，如今小学生作文拟题能力普遍低下，拟题时思维狭窄，袭人陈题，落入巢臼，毫无新意。本文试从分析小学生拟题能力现状入手，通过突出对象、描述事件、巧用修辞、活用引用、巧用符号等策略的阐述，以期切实提高小学生的拟题能力。
小学语文教学作文拟题策略探微
【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》提出要改进作文命题方式，提倡学生自主命题。然而，如今小学生作文拟题能力普遍低下，拟题时思维狭窄，袭人陈题，落入巢臼，毫无新意。本文试从分析小学生拟题
【机 构】
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广西贵港市港南区瓦塘镇鹿山小学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2017年21期
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