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本研究以《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》为量表,开展辽宁省农村义务教育教师信息技术应用能力现状调查,通过分析农村教师信息技术应用能力的现状与预期的偏离程度,从而发现存在的问题并提出相应建议,为省域农村义务教育学校教师信息技术应用能力的提升提供实证依据。
基于“新能力标准”的教师信息技术应用能力现状调查与对策——以辽宁省农村义务教育为例
【摘 要】
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本研究以《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》为量表,开展辽宁省农村义务教育教师信息技术应用能力现状调查,通过分析农村教师信息技术应用能力的现状与预期的偏离程度
【机 构】
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辽宁教育研究院
【出 处】
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辽宁广播电视大学学报
【发表日期】
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2015年01期
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