人性发展相关论文
本文分为三部分：第一部分分析荀子“非十二子”中对子思与孟子的批评，探讨其理据何在。第二部分从哲学思考立场整合于思与孟子的内在......
闲暇生活由于具有自由与自为的特性而更能体现人的德性及其对德性精神的理解。工业化社会追求效率的原则驱逐了生活中的闲暇，也放逐......
新的世纪需要知识、能力、情感、心理素质等各方面全面发展的学生。在数学教学中，应坚持“以人为本”，促进人的全面与人性发展，对学生......
人性不论善恶内在地包含了法律的元素，使得法律具有了深厚的人性基础.人性的开放与发展，必然要求人性的发展空间从区域扩展到国家再......
在普陀区开展的《邓爷爷，我爱您》伟人教育的实践中学生情感生成与发展，已经证明学生的德性发展应建立在认知活动和实践活动的完整人......
何心隐是我国十六世纪的教育家、实践家、进步思想家,其思想被人称为“异端”。他一生主要从事两种活动,即讲学与批评封建制度、实......
人性问题,就如同哲学史上关于物质与精神的关系问题一样,是中外思想家们长期争论的一个极其重要的问题,两千多年来出现过各种各样......
摘 要：近年来，保障性住房对社会稳定，经济发展、改善民生起到了很大的作用。保障性住房的观景建设也是保障性住房建设中比较重要的部......
胡锦涛同志说：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本”。正确认识和准确把握以人为本这一重要方针，对于加强和改进新形......
一个教师良好的心态是什么呢？作为每一个教育者都不能不思考的问题。笔者认为：一个良好的教育者的心态是开放的、包容的、关怀的，是人......
一、课题引领,寻找“人文教育”最佳切口校本课程开发注重课程的个性与开放性,多样性,灵活性,尤其是注重受教育者的人性发展。我们......
文学的发展过程同人性的发展过程是同步的吗?这个问题近来引发了新的文艺论争。先是章培恒先生在复旦版的《中国文学史论》中以人......
流行音乐是具有时代性的.rn当年轻人变成老人了,他们年轻时听的音乐,要么变成经典,要么就消散在如烟往事中了,当然这和音乐本身并......
摘要 语文是一门飞扬着作者灵性、饱含着浓郁人文特色的学科。离开人文性，语文教育将褪去生命的色彩，丧失人性的魅力，枯竭生活的源泉......
在基础教育新课程标准下，紧跟时代步伐。体现了教育以学生发展为本，关注学生人性发展、全面发展和可持续发展的新趋势，要全面实施素质......
尽管人是复杂的混合体 ,但人之所以为人不在于其动物性 ,而在于人性 ,即人的本质是人性。文明是人性的产物 ,它与人性相辅相成 ,相......
以马克思主义人性思想的内在逻辑为线索,探讨人性发展过程中自然向度的一般规定性。通过历史上典型人性代价的付出,阐释自然界在人......
广东省佛山市顺德区启智学校自1999年开办以来,经过20余年的专业探索,走出了一条独具特色的专业之路。学校以“办专业化特殊教育学......
20世纪，胡塞尔的“生活世界？理论传入中国，为中国解决教育与生活相脱离的问题和困境提供了思路和方法，思想政治教育回归学生的生活世界......
中国古代思想家关于人性的论争持续久远，百家争鸣，诸如性善，性恶，性无善无不善，性有善有不善……议论繁富，异彩纷呈，但笔者觉得后人从爬梳......
人性本善抑或人性本恶，既无法证实，也无法证伪。性善或性恶与其说是一种事实，不如说是一种信念，代表了不同时代、不同文化对人性善恶的......
目前，中央与政府正在积极推进校外教育场所的免费开放，这符合校外教育机构的公益性质，但是校外教育机构的免费开放不同于图书馆、博物......
学校管理的对象是教师，是活生生的人，适应人性，学校管理就有较高效率，反之，则效率低下，在现代制度化教育背景下，众多都现一协同劳动，没有规......
面对21世纪这个充满挑战的时代，把学生培养成为一个既有专业技术特长，又是全面发展的人是当前高等职业学院素质教育中的一个重要课题......
当前，要落实“以德治国”，就必须提高学校德育工作的实效。我国学校德育工作实效性差的原因尽管很多，但究其根源可以说是未针对“人”......
<正> 孟子在中国历史上是个妇孺皆知的人物,他在儒家中的地位仅次于孔子,人们常常把他和孔子相提并论,称他们的学说为“孔孟之道......
人性，即人的本性，是人之所以为人的特质，是人类社会得以存在的根基，是一切教育的基础。教育作为培养人的活动，就是要顺应和促进人性的发......
【正】 马克思主义同人性论是两种根本对立的世界观。然而,在人、人性、人道主义的讨论中,有人用“人的本性——人性的异化——人......
【正】 A 最近在一次讨论中涉及到了电影《谁是第三者》。我认为,剧作者和导演试图展开一次文化的超越。应该说,能对“第三者”作......
在我国行政管理法制化过程中,一些单位出现了人才外流的现象,这直接影响到行政效率的提高.如何才能更好地吸引人才,留住人才?笔者......
人性关乎人的本质及发展等重大问题,是其他学科的根基所在。对人性的探究自古至今从未间断,形成了诸多流派,但多囿于善恶二元道德......
文章解读新时期社会主义中国人性发展与体育制度创新的科学内涵，探索人性发展与中国体育制度创新之间的相关性规律，管窥人学视野下中......
大学生思想政治教育必须要紧跟社会发展步伐,紧贴学生实际。中山职业技术学院在响应中山市委市政府关于开展全民修身行动的倡议中,......
大多数学生承受并且不逃避所谓＂过重的＂学业负担的基本事实背后存在着内在的人性根源,需要从人的自然属性、精神属性和社会属性中揭......
<正> 人性,就是人的本性、人的本质。它是人类与动物相区别的质的规定性。那么究竟什么是人的本性或本质呢?我们认为,人的本性,就......
马斯洛的基本需要理论对我国理论界有很大的影响,青年学生也把其作为实现自我和个性发展的思想指南。本文运用马克思主义的原理,对......
制度公正指社会在进行制度设计、制度选择、制度实施、制度创新和制度评价过程中要遵循社会公正原则.制度公正是符合人性要求的产......
“人之初，性本善”，这是古代夫子教学的开篇内容。细细品味，这无疑向世人揭示了一个人性发展与完善的规律问题。即：人的本性是善的、好......
本文从文化学的角度观察、思考、审视商业经济问题,探讨商业文化内涵,阐述商业文化为人创造又以其特有功能塑造人,人是商业文化的......
西方人性发展理论与马克思主义的人的全面发展理论，都是起源于西方以关注人的发展为重要内容的理论体系，都产生了重大影响。两者在人......
