摘要：初中是学生学习的重要时期，为了更好地提高学生的学习质量，本文简要分析与探究了初中语文课堂教学的改革途径，以期把语文教学提高到新的层次。
　　关键词：初中语文 教学改革 途径
　　语文教学是师生沟通的基本方式，其中蕴含着丰富的文化素养。语文学习的认知程度不同，师生交流的层次也就不同。为了使学生在语文课堂上记得更扎实、学得更透彻，教师必须改革语文课堂教学模式，让学生体会到语文这门课程的重要性，从而提高课堂教学效率，提升学生的语文综合素养。
　　首先，语文学习是为了使人们更好地交流，所以语文课堂教学的第一步就是语言知识的积累。在课堂上，教师要加强学生语文知识的积累与训练，更好地完善学生的道德修养和品质，规范学生的日常行为，美化学生的心灵，体现学生的人生价值。在教学过程中，教师可以组织一些游戏活动，如读书会、辩论赛、情景剧等，让学生在游戏活动中充分地读、大胆地说、尽情地演，从而积累语文知识。
　　其次，活跃语文课堂氛围。在教学中，教师可以让学生自行演绎书本中的人物。如《皇帝的新装》一课极具讽刺意义，教师可以安排学生进行角色表演，一位学生扮演被骗的皇帝，另外两位学生扮演骗子，再请一位学生读旁白，其他学生则扮演愚昧的大臣。这样的课堂活动，不仅活跃了课堂氛围，还加深了学生对课文的印象，激发了学生的学习热情。
　　随着科技的发展，多媒体被广泛运用于初中语文课堂教学中，使语文课堂教学变得更加生动、更加形象，实现了新课程改革的目标。运用多媒体，伴有图片、声音、视频的语文教学，能有效帮助教师更好地归纳和总结知识，脱离单纯的书本概念性授课。如在教学《济南的冬天》时，教师可以通过网络，搜索关于济南冬天的材料，再配上适宜的图片和课文的配乐朗诵，让学生充分体会济南冬天的温暖。除此之外，教师还可以搜集一些关于北方冬天的资料，把济南的冬天与北方的冬天进行对比，更好地突出济南冬天的温暖。多媒体配合教材，使文章完整、生动、形象地呈现给学生，提高了教师的教学质量和学生的学习效率。
　　语文教材中有许多极富哲理性的名人名言，给后人以警示和借鉴，所以在初中语文教学中，教师可以适当地教给学生一些古人的名言警句，起到激励、启迪学生的作用。如列夫托尔斯泰的“人生的价值不是用时间来衡量而是用深度去衡量的”，蒲松龄的“有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴”等。教师多利用名言警句，不仅能延伸和扩展语文课堂的教学内容，还能让学生通过古人的教训与经验，获得更深入的情感体验。
　　语文教学要突出学生的人文性，强调学生的自主性学习。在初中语文课堂教学中，教师要积极贯彻以学生为主、教师为辅的教学理念，多让学生自主思考和探索语文知识，锻炼学生的学习能力，纠正学生过度依赖教师的不良习惯，重视培养学生理解和思考的能力以及独立思考的能力。在课堂教学中，教师应多向学生提问，让学生有机会思考问题，有机会充分表达自己的所思所想。每位学生都有不同的思维模式，教师应鼓励学生多进行交流合作，多听其他同学的想法，总结经验，这比教师规范性地念书本、学生死记硬背地学习效率更好。
　　在初中语文课堂教学改革的背景下，笔者深入探讨和研究了语文课堂教学的特点，并提出了相应的措施，以期更好地帮助学生学习语文，提高语文教学效率，为语文教学开创光明的未来！
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　　（作者单位：江西省上饶市余干县东塘中学）