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以高职农学专业植物保护技术课程为例,围绕农作物植保员的职业守则,确定教学目标和素质目标,深挖与植物保护技术课程相关的思政元素,列出课程思政案例,形成课程思政矩阵,利用翻转课堂、线上线下混合式教学方法,把思政教育与专业教学有机融为一体,实现“三全育人”的终极目标,为相关学科的思政育人提供参考.
立德树人理念下课程思政矩阵与教学实践研究r——以植物保护技术课程为例
【摘 要】
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以高职农学专业植物保护技术课程为例,围绕农作物植保员的职业守则,确定教学目标和素质目标,深挖与植物保护技术课程相关的思政元素,列出课程思政案例,形成课程思政矩阵,利用
【机 构】
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广西农业职业技术学院农学与园艺系
【出 处】
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河南农业
【发表日期】
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2021年21期
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高校承担着为党和国家培养建设人才的重任,作为高校最基层教学研究组织的教研室,应立足使命、担当使命、践行使命,以人才培养为根,完善教师队伍;以教学科研为基,健全规章制度;以文化创新为魂,培养独特文化;以社会服务为源头活水,提升服务社会能力。
一、推广应用优质专用小麦品种商水县依托优质专用小麦生产基地建设项目,根据小麦加工企业需求,农民生产自愿原则,按照“龙头企业+合作社(家庭农场或种粮大户)+农户”的模式,大力发展优质专用小麦,推广种植优质专用小麦品种。经过近年的推广应用,在商水县种植表现较好的优质强筋小麦品种主要有新麦26、西农20、存麦21、存麦5号、西农979、郑麦7698等,优质弱筋小麦品种主要有泛麦8号、郑麦113等。
为切实落实立德树人根本任务,实现各类课程与思想政治理论课育人同向同行,以高职植物生产类专业核心课程土壤肥料及应用为研究对象,在对土壤肥料及应用课程简介基础上,分析了课程思政建设的意义、存在问题及原因,提出了课程思政建设的思路和途径。
1993年,英国首次发现猪皮炎肾病综合征(PDNS)。2000年前后传入我国,成为国内养猪场的一种常见病。猪皮炎肾病综合征的传播后果不堪设想,因此,必须采取各项防治措施防范猪皮炎肾病综合征。一、猪皮炎肾病综合征的症状及其流行情况猪皮炎肾病综合征,是由猪圆环病毒II型(PCV-2)引起的传染病。
我国是一个有着悠久历史的农业大国,农业在中华文明的发展进程中发挥着重要作用。农业是中华文明的起源,中华文明史也可以说是中华农业文明发展史。在全国各地的博物馆中,结合文物陈列,不可或缺地都会涉及农业方面的内容。随着现代化进程的推进,传统农业面临发展困境,优秀的中国传统农耕文化逐渐脱离人们的日常生活。近年,国家大力提倡保护农业文化遗产,继承优秀农耕文化,守护精神家园,农业博物馆在此发挥了重要作用。
河南省沿黄流域人口稠密、城镇密集、资源丰富,沿途的三门峡、焦作、洛阳、郑州、新乡、开封、濮阳及济源8市经济社会发展水平较高。同时,沿黄流域水热条件较好,适合多种农作物生长,是河南省重要的农产品产区、乡村历史文化聚集区和生态保护区,在黄河流域生态保护和高质量发展中肩负特殊使命和艰巨任务。根据2019年全国“两会”期间习近平总书记在参加河南代表团审议时的重要讲话精神和省委省政府决策部署,全省各级农业农村部门抢抓发展机遇,培育新优势,沿黄流域必将迎来新一轮大发展。
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邓州市位于河南省西南部,南阳盆地的西南边缘,属暖温带半湿润季风气候区,地势平坦,光、热、水、气等自然资源丰富,生产条件比较优越,是种植花生的良好基地。花生含有丰富的蛋白质、油脂等,品质优良,营养丰富,加工产品多,国内及国际市场需求量很大。近年来,随着国家玉米收购政策的调整和玉米市场价格的变化,邓州市玉米种植面积下滑,而花生面积迅猛增加,花生已由邓州市主要夏播油料作物转变为重要经济作物。
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