精采的“课尾”

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[教例一] 新授“相遇问题”的课尾教师提几个问题,让学生讨论来小结本课: 1.这节课你学了什么?你懂得了什么? 2.还有哪些疑难问题?谁能帮助解决? 学生在讨论中各抒己见,课堂十分活跃,不仅归纳出相遇问题的结构特点、解题规律,而且通过相互 [Example 1] The new “Encounter problems” at the end of the class Teachers put forward a few questions for students to discuss to summarize this lesson: 1. What did you learn this class? What do you know? 2. What are the other problems Who can help solve? Students in the discussion each express their views, the classroom is very active, not only summed up the structural characteristics of the encounter problems, solving the law, and through mutual
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