【摘 要】
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概念是逻辑的细胞。学生掌握知识的过程,其实就是掌握概念并运用其进行判断、推理的过程。因此,概念及概念教学的重要性是不言而喻的。对概念的要求,一般有“知是非”、“明
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概念是逻辑的细胞。学生掌握知识的过程,其实就是掌握概念并运用其进行判断、推理的过程。因此,概念及概念教学的重要性是不言而喻的。对概念的要求,一般有“知是非”、“明因果”、“会应用”三个层次。但是,由于受学生可接受性、教材编排等因素的影响,不同的概念,对不同年级
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