近年来，北京科技大学以增强党性、提高素质为重点，以公开述责、民主测评为途径，以网络信息技术为支撑，探索构建高校学生党员述责测评网络系统。我们以学年为周期，运用这个系统督促学生党员总结、自查、征求群众意见，开好民主生活会，切实加强对学生党员的教育引导和监督管理，有效推动了学生党员先锋模范作用的发挥。
　　紧跟时代要求，加强教育管理。在北京科技大学党委的统一领导和部署下，自2007年以来，信息工程学院、自动化学院积极开辟网上工作阵地，探索实施了高校学生党员述责测评系统工程，成为新时期加强学生党员发展培养和教育管理的重要举措。学生党员述责测评网络系统打破了时间和空间的限制，可以很方便地生成各种统计报表，有利于各级组织了解工作进展和基层实际情况，有利于与其他信息系统融合完成大数据分析，有利于辅助各级领导做出科学决策。自主研发的学生党员述责测评网络系统已经更新了5个版本，工作平台和形式得到逐步完善。2016年在全校范围内进行推广，成为扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要工作平台，并作为当年唯一的高校项目入选2016年北京市基层党建创新项目孵化工程。
　　全面科学评价，贯穿群众路线。学生黨员述责测评工作包括述责、测评两方面。“述责”指党员向支部和班级同学汇报自己一年来在履行党员义务、发挥先锋模范作用以及专业学习等方面的情况；“测评”即满意度测评，根据履责情况和实际表现，对党员进行客观的评价和背靠背打分。群众路线贯穿述责测评工作始终，学生党员年初面向群众公开承诺，全年服务群众认真履责践诺；年末面对群众公开述责、接受群众评价。同时，对学生党员的评价尺度也在不断优化与完善。早期制定的评价标准主要依据党章，特别是党员的权利与义务；此后，根据《北京科技大学学生党员行为规范（试行）》进行了细化。2014年，自动化学院开展了学生党员行为规范讨论研究，最终确定了理想信念要坚定、理论水平勤提升、明德修身志高远、脚踏实地求卓越、刻苦钻研图奋进、成绩优秀本领强、明辨是非讲原则、遵纪守法有底线、团结同志勇担当、文明礼仪新风尚等10项评价条件，评价体系更加全面和科学。科学的评价体系不但为党员的述责报告提供了框架，更重要的是为学生党员的日常表现和发展目标明确了努力方向。在评价条件上从逐项量化打分调整为星级评价及文字评价，这种评价方式更利于党组织对党员做出定性评价，成为每年民主评议党员工作的重要依据。
　　线上线下结合，发挥模范作用。经过多年的探索与实践，实现了承诺、践诺、述责、测评一系列工作安排，统领学生党员一年的学习、工作和活动情况。承诺环节，学生党员通过微信朋友圈、微视频、重要活动佩戴党员徽章等不同的形式亮明党员身份，“我是党员我述责，欢迎大家来监督”。学生党员围绕思想成长、专业学习、社会工作、服务同学等方面制定具体的“一年成长愿景”，在网上做出公开承诺。履责践诺环节，引导学生党员在日常学习、工作、生活中，认真学党章党规，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，争做合格共产党员，坚持从身边的小事做起，主动作为、自觉践诺，在“助学零距离”等服务同学的活动中、在“红色1 1”等支部活动中，切实发挥好模范带头作用。公开述责环节，学生党员认真总结自己一年的所学、所做、所成、所思，在网上公开年度总结报告，向支部和群众述责，自觉接受群众监督。每位党员充分深入群众，积极收集党内外的意见和建议，使每年底的党支部民主生活会开得更有实效。年初规划年终总结，线上线下有机结合，使高校学生党员教育管理工作形成了闭环良性循环，在有限的大学学习时间内引导党龄较短的学生党员不断明确成长的方向和目标，树牢理想信念和宗旨意识。
　　（作者系北京科技大学党委学生工作部副部长）