【摘 要】感恩是一种美德，是一种良好的生活态度，对幼儿进行感恩教育有利于培养幼儿的爱心和同情心。幼儿若常怀感恩之心，不仅能培养其与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，促进其健康人格的形成，而且对其今后和谐人际关系的建立有重要作用，所以在我们的教育中不能缺失感恩教育。
　　【关键词】感恩；美德；教育；人格；品德
　　一、家庭感恩教育——让孩子拥有一种感恩的习惯
　　一个人的感恩行为不是与生俱来的，而是一种习惯，需要父母不断的强化，孩子只有在潜移默化的过程中才能形成一种自觉的行为。家庭是人生的起点，父母是幼儿最初的启蒙老师，父母应成为幼儿感恩教育中的首席教师，榜样的力量是无穷的。父母及家庭成员要用自己的言语行为为幼儿搭建好感恩意识的第一个平台。
　　（一）父母以身作则，显性培养孩子感恩的习惯
　　对于幼儿来说，要让他们学习感恩，首先要让他们学习尊重他人。因此，我们的家长首先要让孩子养成使用礼貌用语的习惯。无论在什么时候什么场合，家长都要以身作则，让孩子重视家人长辈的存在，知道长幼之分。
　　有这样一则感动了很多人的公益广告：一位年轻的母亲端着一盆水，给年迈的妈妈洗脚……镜头切换后，是她年幼的儿子，吃力的端着水盆，脸上是动人的笑容，一步一步地向她走来，嘴里说着：“妈妈，我也给你洗脚……”年轻的妈妈笑了，眼里含着感到和喜悦的泪，这就是榜样的力量！父母一定要让孩子懂得感恩，知道感谢那些曾经帮助过自己的人。感谢家长的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢伙伴给予的帮助……
　　（二）避免有求必应，隐性培养孩子感恩的习惯
　　孔子曰：“凡事皆度”。这就是说，对孩子提出的要求，要根据孩子的年龄特点来相应满足，而不是有求必应。对于不合理的要求，父母一定要态度温和且坚决地拒绝。因为，到手太容易的东西，孩子就不知道珍惜。如果父母每次都满足孩子的要求，就会冲淡孩子得到满足之后的感恩之情，有时多未必就是好事。
　　二、幼儿园感恩教育——在园一日生活中巩固感恩教育
　　一日生活皆教育，著名教育家陶行知先生曾说过：“教师所要创造的是真善美的活人。”由此可见，幼儿园的感恩教育不再是单纯和简单的传授知识与技能的教育，而要转变为让幼儿学会怎样做人为教育理念的教育活动。为此，我们将感恩教育融入幼儿的日常教育活动之中。那么，怎样把这颗爱的种子播种到幼儿那充满生机的心田呢？强行灌输，填鸭教育肯定是不行的，只有通过身临其境的体验，潜移默化的渗透才能逐渐形成，犹如春雨“随风潜入夜，润物细无声”的过程。
　　（一）结合主题活动，开展感恩教育
　　主题活动是幼儿园教育主要的活动形式，在我们开展主题活动时，恰当的融入感恩教育。例如，在中班上学期的主题活动《爷爷奶奶你们好吗》中，我们就可以创设相应环境，开展感恩礼仪教育活动，让幼儿在活动中感受良好的情感体验与获得知识技能的快乐。发掘教材中的感恩素材利用情境教学传统节日
　　（二）利用区域角色表演游戏，开展感恩教育
　　区域角色活动能充分地调动幼儿的学习积极性，不但能让幼儿事半功倍的学习知识技能，而且还能让幼儿获得真实、有效的情感体验。如：为了让幼儿体验妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓浓的爱，我设计了这样一个情境：幼儿扮演鸡妈妈，气球当做宝宝藏与幼儿的衣服里。幼儿从早晨入园到晚上离园一天时间里，做任何事情或者活动都要将气球宝宝带在身上。
　　（三）利用传统节日，开展感恩教育。
　　中国的许多传统节日都包含了感恩教育的内容。如：三八妇女節、教师节、国庆节、重阳节、元宵节等等。因此，我们积极抓住一切节日契机开展感恩教育。如：三八妇女节，我们通过观看妈妈哺育宝宝的影视资料，让幼儿感受到妈妈的艰辛和对自己浓浓的、无私的爱。同时，我也组织幼儿通过亲手制作爱心贺卡送给妈妈、为妈妈捶捶背、揉揉肩、洗洗脚等活动来表达对妈妈的爱。
　　三、社会感恩教育——提升幼儿拥有一颗感恩的心
　　幼儿经过家庭感恩教育和幼儿园感恩教育，已形成一定的感恩意识和具备一定的感恩技能，为了让幼儿能真正拥有一颗感恩的心，我们还要多多开展一些社会实践活动，让幼儿发自内心、积极主动去帮助和关爱他人。
　　总之，我们的感恩教育犹如秒针分分秒秒不停息。我们要想方设法在每个孩子的心田播种一颗感恩的种子，用心灵的泉水滋润、灌溉、培养、呵护他成长，我相信，终有一天，爱心值花会开满人间！
　　作者简介：张骑骑（1987.6-），女，民族：汗，籍贯：绍兴，研究方向：幼儿教育研究。
　　参考文献：
　　[1]陈素娟.《3岁对了，一辈子就对了》北京：北京理工大学出版社，2012.
　　[2]师晓辉.《好爸爸胜过好老师，好妈妈胜过好老师》丛书编委会编著.——长春：吉林出版集团有限责任公司，2012.