【摘 要】
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高中阶段是学生成长与发展的关键时期，在这一阶段对学生进行人文精神教育意义重大。文章结合高中历史教学实际，对培养学生人文精神的重要作用进行概括和总结，然后，从创建多维目标体系、深研教材人文资源、修正教师个人言行、巧用智能教学技术、实施专项研究方案、设置史料解析板块以及组织社会实践活动等方面，对培养高中生人文精神的途径进行探索，为学生搭建健康、开放的成长平台，以此强化其综合素质。
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高中阶段是学生成长与发展的关键时期，在这一阶段对学生进行人文精神教育意义重大。文章结合高中历史教学实际，对培养学生人文精神的重要作用进行概括和总结，然后，从创建多维目标体系、深研教材人文资源、修正教师个人言行、巧用智能教学技术、实施专项研究方案、设置史料解析板块以及组织社会实践活动等方面，对培养高中生人文精神的途径进行探索，为学生搭建健康、开放的成长平台，以此强化其综合素质。
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