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阅读理解能力体现了学生对英语语言的综合运用能力,也是大学英语教学研究的中心议题。学生体裁意识淡薄是英语阅读理解能力薄弱的主要原因之一。系统功能语言学派(SFL)体裁教学法中"图示结构"体裁分析模式及"轮式体裁教学模式"在大学英语阅读教学中的应用,能够培养并提高学生的体裁意识和阅读能力,并进一步促进大学英语教学。