【摘 要】
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歌唱时的思维活动、感觉和知觉以及所有支配歌唱发声的内心活动,在歌唱家的演唱中.在声乐教学过程中.自始至终都实实在在地影响着声乐技术和艺术的形成和发展.因此.有经验的
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歌唱时的思维活动、感觉和知觉以及所有支配歌唱发声的内心活动,在歌唱家的演唱中.在声乐教学过程中.自始至终都实实在在地影响着声乐技术和艺术的形成和发展.因此.有经验的声乐教师在其教学方法中,都惯于运用歌唱心理的因素.人的感知觉、记忆、想象、思维、情感、意志以及个性特征等心理因素,在演唱和教学中常常发挥着很大的作用.它支配着歌唱者对生理技能的感觉,影响着学生情感的表达,控制着歌唱行为向更高层次的技术水平的发展…….
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