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摘要：高效课堂教学模式是新形势下所倡导的新课堂教学模式，教师采用高效课堂教学模式能够有效解决教学内容多、时间少的问题，因此教师要积极转变教学观念，在课前、课中等方面积极做好准备，不仅能够高质量、高效率完成教学任务，还要促进学生的高效发展。在本文中笔者结合自身教学经验，针对如何构建高效课堂教学模式进行探讨。
关键词：高效课堂教学 构建措施
0 引言
传统课堂教学模式已经无法适应现代社会的发展，在新的教学形式下，高效课堂教学模式成为一种全新的教学模式，它是指在常态的课堂教学中，教师以学生为中心，激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习，从而高质量、高效率的完成一节课，使学生不仅获得知识，还能够全面发展。教师要积极转变教学观念，创新教学方式，以实现学生的高效发展。
1 教师要积极做好观念、角色的转变
在构建高效课堂教学模式中，教师的教学观念和角色转变是关键，在教学过程中，教师作为知识的灌输者，是学生进行学习活动的参与者、组织者，教师要以学生为中心，引导学生用心灵去感悟学习，感知生活，锻炼学生的语言表达能力，引导学生用自己的观念去判断是非，给学生提供自我发挥特色的舞台，而教师就要积极做好角色和观念的转变，为实现高效课堂教学模式做好充分的准备。
2 良好的师生关系是高效课堂教学模式的重要基础
和谐、平等、融洽的师生关系转变也是实现高效课堂教学模式的重要措施。教师和学生是课堂教学的两大主体，而课堂教学活动就是指师生之间的互动，并通过这种互动实现提高学生身心素质的终极教学目标。师生关系是确保高效课堂教学活动开展的重要基础，良好的师生关系应该是教师与学生之间相互尊重、相互帮助、平等和谐。教师对每位学生都充满爱意，关心、帮助每位学生，而学生自然就能够从老师的热情目光中感受到教师的浓浓爱意，会因为喜爱教师而在课堂上自觉遵守纪律，学习主动性加强，学习效率自然就会得到很大的提升。现在的学生很多都是独生子女，不习惯与人分享，不懂得如何站在他人的角度去考虑问题，自我为中心的意识比较强，喜欢追求个性化的东西。面对这样一群性格迥异的学生，尤其是班级里的淘学生，教师更应该具有较强的耐心，从多方面入手。
3 做好充分的课前准备
备课是教师课前准备中的核心，一节课能否实现高效，关键在于教师的备课情况。作为一名优秀教师，要在备课中做好充分准备，要吃透教材，要备课准确到位。在备课中，教师要以教材为依据，明确每节课所学的知识点都有哪些以及它们在整个单元、整个教材中所占据的地位和起到的地位等，还要准确把握每节课中的关键点、重点以及难点等。但由于教材是学生学习的重要材料，但在内容上会存在单一、片面现象，所以教师还要具备处理教材的能力，教师在备课中不能完全依赖教材，也不要照本宣科，也要将课外知识适当引入课堂教学中来，将课本知识与课外知识相互补充与融合，促使课堂教学形象生动化，激发学生的学习欲望，拓宽学生的学习视野。在教学中教师要根据实际情况进行教材内容的重新组装，甚至是大胆创新，用活教材，真正让教材为学生所用。
4 培养学生的自学能力是高效课堂教学的关键
现代化社会发展对于学生的综合能力与素质提出了更高的要求，我们教育工作者在教育教学中要注重培养学生的自学能力，培养学生学以致用的能力，而这也是实现高效课堂教学模式的重要措施。
4.1 用兴趣激发学生的求知欲 俗话说兴趣是最好的老师，只有学生对所学习的东西产生兴趣，才会在内心充满好奇心，产生获取知识的强大动力，才会主动去探索和自学。如果要想使学生对学习产生兴趣，就需要教师在平时的上课中进行有意识的引导，即首先让学生对这门课程产生一定的兴趣，并让学生体验到取得进步的喜悦，进而学生就会对其产生更大的兴趣与求知欲望，最后就会彻底爱上这门课程和学好这门课程。这是一个良性循环过程，教师要充分利用这个过程，促使学生对思想品德课程产生学习兴趣，调动他们的巨大主动性和积极性，从而不断提高学习效率。
4.2 鼓励质疑，培养学生的探究意识 在教学中，我们教师要利用有关问题，用多种方法，从教学中的各个方面入手，积极鼓励学生质疑，潜移默化，逐步培养学生的探究意识和创新意识。例如在学习初中思想品德课中的《环境问题是人类面临的严重问题》内容时，为了帮助学生树立强烈的环保意识，让学生深刻意识到环境问题就存在我们身边，和我们的日常生活息息相关，教师首先可以鼓励学生独立研究，在紧密结合教材内容的前提之下，对身边的环境问题进行研究，可以涉及相应的问题，可以以调查表格的形式等，只要内容真实、有理有据，充分放开学生的思维，同时要求学生自己对调查结果进行数据分析。然后教师再组织学生，一起讨论、交流自己的研究结果，畅所欲言，这样学生就会在课堂上踊跃发言，参与到课堂教学中来。教师可以逐步引导学生从身边的小事情做起，树立保护环境的意识，从而达到高效课堂教学模式的要求。
5 结语
综上所述，在新课程改革的背景之下，促进学生的全面发展成为重中之重。高效课堂教学对学生来说至关重要，有效教学更有利于培养学生健康的世界观、人生观、价值观，因此，教师应当顺应改革潮流，真正实现高效课堂教学模式。
参考文献：
[1]俞柳杰，杭月明，盛春荣，邹国强，赵建平，吴加，侯小英，唐锋权，费为群，范新林，盛新凤，叶丽慧，杨伟萍.构建高效教学模式 促进课堂转型发展——小学初中高效课堂教学模式研究与实践[J].上海教育科研，2011（04）.
[2]罗万忠.初中语文课堂教学如何构建高效课堂[J].读与写（教育教学刊），2015（01）.
[3]王东彤.关于构建高效课堂之浅谈[J].新课程（小学），2014（09）.
关键词：高效课堂教学 构建措施
0 引言
传统课堂教学模式已经无法适应现代社会的发展，在新的教学形式下，高效课堂教学模式成为一种全新的教学模式，它是指在常态的课堂教学中，教师以学生为中心，激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习，从而高质量、高效率的完成一节课，使学生不仅获得知识，还能够全面发展。教师要积极转变教学观念，创新教学方式，以实现学生的高效发展。
1 教师要积极做好观念、角色的转变
在构建高效课堂教学模式中，教师的教学观念和角色转变是关键，在教学过程中，教师作为知识的灌输者，是学生进行学习活动的参与者、组织者，教师要以学生为中心，引导学生用心灵去感悟学习，感知生活，锻炼学生的语言表达能力，引导学生用自己的观念去判断是非，给学生提供自我发挥特色的舞台，而教师就要积极做好角色和观念的转变，为实现高效课堂教学模式做好充分的准备。
2 良好的师生关系是高效课堂教学模式的重要基础
和谐、平等、融洽的师生关系转变也是实现高效课堂教学模式的重要措施。教师和学生是课堂教学的两大主体，而课堂教学活动就是指师生之间的互动，并通过这种互动实现提高学生身心素质的终极教学目标。师生关系是确保高效课堂教学活动开展的重要基础，良好的师生关系应该是教师与学生之间相互尊重、相互帮助、平等和谐。教师对每位学生都充满爱意，关心、帮助每位学生，而学生自然就能够从老师的热情目光中感受到教师的浓浓爱意，会因为喜爱教师而在课堂上自觉遵守纪律，学习主动性加强，学习效率自然就会得到很大的提升。现在的学生很多都是独生子女，不习惯与人分享，不懂得如何站在他人的角度去考虑问题，自我为中心的意识比较强，喜欢追求个性化的东西。面对这样一群性格迥异的学生，尤其是班级里的淘学生，教师更应该具有较强的耐心，从多方面入手。
3 做好充分的课前准备
备课是教师课前准备中的核心，一节课能否实现高效，关键在于教师的备课情况。作为一名优秀教师，要在备课中做好充分准备，要吃透教材，要备课准确到位。在备课中，教师要以教材为依据，明确每节课所学的知识点都有哪些以及它们在整个单元、整个教材中所占据的地位和起到的地位等，还要准确把握每节课中的关键点、重点以及难点等。但由于教材是学生学习的重要材料，但在内容上会存在单一、片面现象，所以教师还要具备处理教材的能力，教师在备课中不能完全依赖教材，也不要照本宣科，也要将课外知识适当引入课堂教学中来，将课本知识与课外知识相互补充与融合，促使课堂教学形象生动化，激发学生的学习欲望，拓宽学生的学习视野。在教学中教师要根据实际情况进行教材内容的重新组装，甚至是大胆创新，用活教材，真正让教材为学生所用。
4 培养学生的自学能力是高效课堂教学的关键
现代化社会发展对于学生的综合能力与素质提出了更高的要求，我们教育工作者在教育教学中要注重培养学生的自学能力，培养学生学以致用的能力，而这也是实现高效课堂教学模式的重要措施。
4.1 用兴趣激发学生的求知欲 俗话说兴趣是最好的老师，只有学生对所学习的东西产生兴趣，才会在内心充满好奇心，产生获取知识的强大动力，才会主动去探索和自学。如果要想使学生对学习产生兴趣，就需要教师在平时的上课中进行有意识的引导，即首先让学生对这门课程产生一定的兴趣，并让学生体验到取得进步的喜悦，进而学生就会对其产生更大的兴趣与求知欲望，最后就会彻底爱上这门课程和学好这门课程。这是一个良性循环过程，教师要充分利用这个过程，促使学生对思想品德课程产生学习兴趣，调动他们的巨大主动性和积极性，从而不断提高学习效率。
4.2 鼓励质疑，培养学生的探究意识 在教学中，我们教师要利用有关问题，用多种方法，从教学中的各个方面入手，积极鼓励学生质疑，潜移默化，逐步培养学生的探究意识和创新意识。例如在学习初中思想品德课中的《环境问题是人类面临的严重问题》内容时，为了帮助学生树立强烈的环保意识，让学生深刻意识到环境问题就存在我们身边，和我们的日常生活息息相关，教师首先可以鼓励学生独立研究，在紧密结合教材内容的前提之下，对身边的环境问题进行研究，可以涉及相应的问题，可以以调查表格的形式等，只要内容真实、有理有据，充分放开学生的思维，同时要求学生自己对调查结果进行数据分析。然后教师再组织学生，一起讨论、交流自己的研究结果，畅所欲言，这样学生就会在课堂上踊跃发言，参与到课堂教学中来。教师可以逐步引导学生从身边的小事情做起，树立保护环境的意识，从而达到高效课堂教学模式的要求。
5 结语
综上所述，在新课程改革的背景之下，促进学生的全面发展成为重中之重。高效课堂教学对学生来说至关重要，有效教学更有利于培养学生健康的世界观、人生观、价值观，因此，教师应当顺应改革潮流，真正实现高效课堂教学模式。
参考文献：
[1]俞柳杰，杭月明，盛春荣，邹国强，赵建平，吴加，侯小英，唐锋权，费为群，范新林，盛新凤，叶丽慧，杨伟萍.构建高效教学模式 促进课堂转型发展——小学初中高效课堂教学模式研究与实践[J].上海教育科研，2011（04）.
[2]罗万忠.初中语文课堂教学如何构建高效课堂[J].读与写（教育教学刊），2015（01）.
[3]王东彤.关于构建高效课堂之浅谈[J].新课程（小学），2014（09）.