【摘 要】
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就目前高校开展的高校教师分类管理中,没有被纳入到分类体系中的实践教师提出“实践教学型”“技能教学型”两个新类别.并针对两个新类别的实践教师设计考核评价体系,将BSC(
【机 构】
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哈尔滨工程大学工程训练中心,黑龙江哈尔滨,150001
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就目前高校开展的高校教师分类管理中,没有被纳入到分类体系中的实践教师提出“实践教学型”“技能教学型”两个新类别.并针对两个新类别的实践教师设计考核评价体系,将BSC(平衡计分卡)引入组织(团队)考核评价管理中,将KPI(关键业绩指标)引入个体考核评价管理中,设计适合高校“实践教师”特点的考核模型.
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