【摘 要】
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<正>美国公众科学素养研究起始于1950年代。1979年,美国国家科学基金会(National Science Foundation,NSF)开始在全国范围进行长期稳定的调查,调查结果、数据与讨论汇总形成
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<正>美国公众科学素养研究起始于1950年代。1979年,美国国家科学基金会(National Science Foundation,NSF)开始在全国范围进行长期稳定的调查,调查结果、数据与讨论汇总形成双年度报告《科学与工程学指标》(Science & Engineering Indicators),研究结果引发了世界范围内的研究。在长期横截面研究(cross-sectional study,亦作transversal study,即横向研究)和跨国比较研究中,所获数据足以反映各国公众科学素养现实状况,但无法体现个体公众在18～69岁期间科学素养的形成过程,包括个体公众科学知识与科学态度
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