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针对当前中小学生信息素养培养过程中的不足,在分析社会性软件特征的基础上提出了利用社会性软件提高中小学生信息素养的可行性,进一步分析了优势,并且结合实际提出了利用社会性软件提高中小学生信息素养的途径,以期引起人们对社会性软件用于信息素养教育的关注,从而形成对中小学生信息素养更加合理的培养方案,最终对中小学生信息素养的培养起到较好的促进作用。