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美国哈佛大学心理学家威廉·詹姆斯通过研究发现：同一个人充分激励后所发挥的作用是激励前的3—4倍。可见激励的作用非常明显，尤其是对未成年人的教育活动。
情感激励在高中地理教学中的实践体会
【摘 要】
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美国哈佛大学心理学家威廉·詹姆斯通过研究发现：同一个人充分激励后所发挥的作用是激励前的3—4倍。可见激励的作用非常明显，尤其是对未成年人的教育活动。
【机 构】
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苏州工业园区星海实验中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2014年3期
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