论文部分内容阅读
目的：优选黄芩浓缩颗粒的提取工艺。方法：以干浸膏得率、黄芩苷含量为指标，应用Ｌ９（３＾４）正交试验设计筛选黄芩浓缩颗粒的最佳提取工艺条件。结果：最佳提取条件为加水提取２次，第１次加水１３倍，沸后提取时间为１ｈ；第２次加水１１倍，沸后提取时间为１ｈ。结论：优选得到的工艺稳定可行。
黄芩浓缩颗粒剂提取工艺优选
【摘 要】
：
目的：优选黄芩浓缩颗粒的提取工艺。方法：以干浸膏得率、黄芩苷含量为指标，应用Ｌ９（３＾４）正交试验设计筛选黄芩浓缩颗粒的最佳提取工艺条件。结果：最佳提取条件为加水提取２次，第１次加水１３倍，沸后
【机 构】
：
江苏江阴天江药业有限公司
【出 处】
：
时珍国医国药
【发表日期】
：
2000年12期
其他文献
从教育学、法学的角度,从录取入学、生活补助、生活习惯、教学语言、学科设置等六个方面,对少数民族大学生高等教育的平等权作了论述.认为国家对民族大学生的教育倾斜和优惠
随着我国职业教育的不断改革和发展,对高等职业教育教师提出了更高的要求,高等职业院校培养的是面向生产、建设、管理、服务行业等一线的高端技能型人才,而教师是培养人才的
教材的使用和建设是高职院校教学管理中很重要的一部分。但是,教材建设在校级管理层面上存在着选用随意性、建设缺乏规划、评价标准缺失等突出的问题,因此,要针对这些问题提
一、如何科学“设疑” 1．授课伊始设疑——导引学生入“戏”。 亚里士多德说过：“思维自疑问和惊奇开始。”好的课堂教学，应始终以设疑—析疑一解疑的思维训练为主线。譬若好戏开头，鼓乐齐鸣，自然能先声夺人。历史教学亦是如此。授课伊始，或创设“疑”境，或设置悬念，以此激起学生学习兴趣，使其由“疑”到思，尽快入“戏”。例如。学习《美国内战》前，笔者设疑：“1982年，美国政府举行了一次民意测验，要求
释义是一种提高外语学习者阅读兴趣的方法，也是培养写作能力的有效途径。从短文结构出发，系统分析归纳这一写作技巧在引言、主体和结尾的应用，可以为外语学习者提供一个崭新的写
高等职业院校承担着理论教学与职业教育的双重任务,而在服务类专业的人才培养过程中,如何提高服务质量成为了高职服务类专业办学核心竞争力的重中之重。在提高服务质量的要求
这述了超临界界ＣＯ２萃取技术在中药２中应用现状，以及该法与其它分析产用测定中药材、中成药有效成分含量概况。
对计算机网络所受的各种安全威胁进行了分析,并就IDS(入侵检测系统)的基本原理、分类及其主要技术进行了详细论述,针对性地提出基于IDS的网络安全策略,并简要概述了IDS的发展