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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）04-000-01
摘 要 随着社会的发展，我国教育体制和课程实施了全面深入的发展。本文主要通过多元化教学在高中体育中存在的问题及具体实施进行了讨论及分析。
关键词 多元化教学 高中体育 一应用
高中体育新课程标准实施多年，多元化教学作为一种全新的教育方式，已广泛应用到高中体育课堂教学中，尽管取得了一定的效果，但还是有大部分高中老师对教学多元化体育教学模式了解不够深入，知其表而不知其里，还有很多问题容易被忽视，必须增强对高中体育多元化教学模式的认识和创新，将这种教育模式落到实处，把握多元化教学的内涵和精髓。
一、高中体育多元化教学中存在的问题
（一）受教学环境约束
目前很多高中的体育器材陈旧，体育器材在诸多方面都跟不上新时代的体育教学脚步，尤其是在县级高中和农村高中尤为突出，较好一点的高中虽满足了体育器材及设备，但体育器材的达标率不够高、体育设施和设备缺少定期检修，对高中体育多元化教育模式造成了极大影响和阻碍。另外，很多学校的教育资金跟不上教育改革的脚步，导致大部分学校的教育器材和设备不完整，甚至很多的器材设备严重缺少。
（二）缺乏创新、缺少特色
随着时代的发展教育体制的改革也受到了重视，要发展就必须先创新。多元化教学是一个不断创新、不断发展、不断探索的教学模式，不同于固定及封闭的传统教育模式。很多高中体育老师对传统的教育方式有了一定的改变，但还是秉着以老师为主的灌输式教育模式，没有本质性的改变，“换汤不换药”的教学现象比较普遍。各高中学校及高中体育教师在建设高中体育多元化教学中相互借鉴参考与学校的教学特色、当地的文化特色存在差异，缺少本土教学特色，影响教学成果。
二、高中体育多元化教学的具体实施对策
（一）培养学生的体育学习观
在高中体育教学中应用多元化教学模式必须深刻理解和认识体育运动的重要性，树立良好的体育教学观念是每个学生必备的知识，这有利于培养学生积极向上的体育竞技能力，有效的把体育教学观念贯彻到高中体育教学的过程中，让学生和教师充分体会到高中体育的重要性，从而推进多元化体育教学模式的发展，例如，在高中体育足球教学中，采用游戏的教学方法进行课堂教学，比如在“听数抱团”的游戏中有利于学生在游戏过程中了解足球技战术的动作要领，以及一些有关手足的裁判法。因此，树立良好的体育教学观念和教学模式的多元化、创新化是高中体育教学多元化的必要前提，更有效培育学生终身体育理念的重要保障。
（二）完善教学手段、深化体育知识
单一化封闭式的传统高中体育教学已经无法满足教育体制改革下新课程改革的需求，导致学生对单一的教学方式产生了厌恶的心理，根本实现不了体育教学的实际教学意义。为了进一步提高体育教学质量，采用多元化的教学模式和教学内容是必不可少的，例如，在高中体育教学中，将田径项目的短跑和篮球项目的传球有效的结合起来，不仅能锻炼学生的臂力同时也可以加强学生的手脚配合能力，能有效的提高教学的兴趣度，充分激发学生对体育运动的浓厚兴趣。适当的对传统的体育教学方式进行全面创新与探索，结合不同学生的兴趣爱好展开多元化的教学内容，在不同的水平阶段，学生的生理和心理决定了他们对体育运动的不同需求，只有对学习内容感兴趣学生才会全心投入练习，对体育运动的爱好和自主锻炼的习惯才能养成。在学习中并不是简单的从技术灌输，跟应该着重强调练习的有效性及目的，来增强学生对多元化体育教学的兴趣，调动力学生的积极性。与此同时，深化学生的体育知识也是必不可少的。掌握一定的体育技巧有利于让学生感到体育运动的乐趣，从而增强学生对运动的积极性。高中生体育教学在本着快乐运动原则的同时还要挖掘学生对体育项目的兴趣点进一步深化理论教育，让学生每个对知识点及运动技术要点深化认识，主动把知识技能升华成实际行动中，变理论为实践，变抽象为具体，变表象为能力。
（三）以多媒体为辅助教学
随着信息时代的发展多媒体教学在现代教学中被广泛应用，如果将现代化多媒体技术巧妙的运用到高中体育教学中，是满足高中体育教学多元化的基本需求，应用多媒体为辅助的教学方式有利于增强学生对学习的主动性与积极性，在一定程度上推动了学生对体育课程的浓厚兴趣，同时还可以减少对主要课程的压力及负担。例如进行一套新广播操的教学时，对体育老师来说是一项费时耗力的工程。由于学生受到视线和距离的影响，教师在台前演练的满头大汗，而很多学生往往进行缓慢，同一动作教师要演练很多遍，学生才能粗略掌握动作要领，还不能彻底到位。利用多媒体进行广播操的教学方式，让学生通过清晰的画面来学习就不存在视线和距离等问题影响教学质量，从而使学生能够很快的了解广播体操的基本技能及动作要领，进一步提高体育教学的质量。
三、结语
综上所述，随着时代的发展，实行体育多元化教学是当代体育教学的必然趋势，尤其是目前高中体育教学中存在着很多的具体问题，比如教学环境约束、教师缺乏创新、教育缺少特色等。因此，培养学生的体育学习观和完善教学手段、深化体育知识以及以多媒体为辅助教学是实行体育多元化教学的重要措施。
参考文献：
[1] 郑军，余卫平.对中学体育教育如何贯彻终身体育思想初探[J].吉林广播电视大学学报.2014，12（13）：152-153.
[2] 郭海玲.中学体育教师对体育课和课外体育活动现状认识的研究[D].河北师范大学.2014，25（12）：23-24.
摘 要 随着社会的发展，我国教育体制和课程实施了全面深入的发展。本文主要通过多元化教学在高中体育中存在的问题及具体实施进行了讨论及分析。
关键词 多元化教学 高中体育 一应用
高中体育新课程标准实施多年，多元化教学作为一种全新的教育方式，已广泛应用到高中体育课堂教学中，尽管取得了一定的效果，但还是有大部分高中老师对教学多元化体育教学模式了解不够深入，知其表而不知其里，还有很多问题容易被忽视，必须增强对高中体育多元化教学模式的认识和创新，将这种教育模式落到实处，把握多元化教学的内涵和精髓。
一、高中体育多元化教学中存在的问题
（一）受教学环境约束
目前很多高中的体育器材陈旧，体育器材在诸多方面都跟不上新时代的体育教学脚步，尤其是在县级高中和农村高中尤为突出，较好一点的高中虽满足了体育器材及设备，但体育器材的达标率不够高、体育设施和设备缺少定期检修，对高中体育多元化教育模式造成了极大影响和阻碍。另外，很多学校的教育资金跟不上教育改革的脚步，导致大部分学校的教育器材和设备不完整，甚至很多的器材设备严重缺少。
（二）缺乏创新、缺少特色
随着时代的发展教育体制的改革也受到了重视，要发展就必须先创新。多元化教学是一个不断创新、不断发展、不断探索的教学模式，不同于固定及封闭的传统教育模式。很多高中体育老师对传统的教育方式有了一定的改变，但还是秉着以老师为主的灌输式教育模式，没有本质性的改变，“换汤不换药”的教学现象比较普遍。各高中学校及高中体育教师在建设高中体育多元化教学中相互借鉴参考与学校的教学特色、当地的文化特色存在差异，缺少本土教学特色，影响教学成果。
二、高中体育多元化教学的具体实施对策
（一）培养学生的体育学习观
在高中体育教学中应用多元化教学模式必须深刻理解和认识体育运动的重要性，树立良好的体育教学观念是每个学生必备的知识，这有利于培养学生积极向上的体育竞技能力，有效的把体育教学观念贯彻到高中体育教学的过程中，让学生和教师充分体会到高中体育的重要性，从而推进多元化体育教学模式的发展，例如，在高中体育足球教学中，采用游戏的教学方法进行课堂教学，比如在“听数抱团”的游戏中有利于学生在游戏过程中了解足球技战术的动作要领，以及一些有关手足的裁判法。因此，树立良好的体育教学观念和教学模式的多元化、创新化是高中体育教学多元化的必要前提，更有效培育学生终身体育理念的重要保障。
（二）完善教学手段、深化体育知识
单一化封闭式的传统高中体育教学已经无法满足教育体制改革下新课程改革的需求，导致学生对单一的教学方式产生了厌恶的心理，根本实现不了体育教学的实际教学意义。为了进一步提高体育教学质量，采用多元化的教学模式和教学内容是必不可少的，例如，在高中体育教学中，将田径项目的短跑和篮球项目的传球有效的结合起来，不仅能锻炼学生的臂力同时也可以加强学生的手脚配合能力，能有效的提高教学的兴趣度，充分激发学生对体育运动的浓厚兴趣。适当的对传统的体育教学方式进行全面创新与探索，结合不同学生的兴趣爱好展开多元化的教学内容，在不同的水平阶段，学生的生理和心理决定了他们对体育运动的不同需求，只有对学习内容感兴趣学生才会全心投入练习，对体育运动的爱好和自主锻炼的习惯才能养成。在学习中并不是简单的从技术灌输，跟应该着重强调练习的有效性及目的，来增强学生对多元化体育教学的兴趣，调动力学生的积极性。与此同时，深化学生的体育知识也是必不可少的。掌握一定的体育技巧有利于让学生感到体育运动的乐趣，从而增强学生对运动的积极性。高中生体育教学在本着快乐运动原则的同时还要挖掘学生对体育项目的兴趣点进一步深化理论教育，让学生每个对知识点及运动技术要点深化认识，主动把知识技能升华成实际行动中，变理论为实践，变抽象为具体，变表象为能力。
（三）以多媒体为辅助教学
随着信息时代的发展多媒体教学在现代教学中被广泛应用，如果将现代化多媒体技术巧妙的运用到高中体育教学中，是满足高中体育教学多元化的基本需求，应用多媒体为辅助的教学方式有利于增强学生对学习的主动性与积极性，在一定程度上推动了学生对体育课程的浓厚兴趣，同时还可以减少对主要课程的压力及负担。例如进行一套新广播操的教学时，对体育老师来说是一项费时耗力的工程。由于学生受到视线和距离的影响，教师在台前演练的满头大汗，而很多学生往往进行缓慢，同一动作教师要演练很多遍，学生才能粗略掌握动作要领，还不能彻底到位。利用多媒体进行广播操的教学方式，让学生通过清晰的画面来学习就不存在视线和距离等问题影响教学质量，从而使学生能够很快的了解广播体操的基本技能及动作要领，进一步提高体育教学的质量。
三、结语
综上所述，随着时代的发展，实行体育多元化教学是当代体育教学的必然趋势，尤其是目前高中体育教学中存在着很多的具体问题，比如教学环境约束、教师缺乏创新、教育缺少特色等。因此，培养学生的体育学习观和完善教学手段、深化体育知识以及以多媒体为辅助教学是实行体育多元化教学的重要措施。
参考文献：
[1] 郑军，余卫平.对中学体育教育如何贯彻终身体育思想初探[J].吉林广播电视大学学报.2014，12（13）：152-153.
[2] 郭海玲.中学体育教师对体育课和课外体育活动现状认识的研究[D].河北师范大学.2014，25（12）：23-24.