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本文运用情境类型学对2016-2019全国高考Ⅱ卷物理试题情境进行量化分析与比较,发现四套试卷试题情境稳中有变,真实问题情境占比有待提高,开放性试题有待突破,设计性实验亟待加强.
运用情境类型学对2016-2019全国高考Ⅱ卷物理试题情境的比较研究
【摘 要】
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本文运用情境类型学对2016-2019全国高考Ⅱ卷物理试题情境进行量化分析与比较,发现四套试卷试题情境稳中有变,真实问题情境占比有待提高,开放性试题有待突破,设计性实验亟待
【机 构】
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重庆市荣昌中学校 重庆402460;重庆师范大学初等教育学院 重庆400715;重庆市南川中学校 重庆408400
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2021年2期
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