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在互联网时代,高职学生的思想价值观念产生较大的变化,对思政课实践教学产生较为不利的影响,导致教学效果难以达到预期.因此高职院校在互联网时代需要认真反思当前教学中存在的问题,对教学模式和教育理念进行创新.基于此,本文阐述了在互联网时代高职思政课实践教学存在的问题,并论述了完善高职思政课程实践教学模式的有效路径,以供参考.