【摘 要】
:
由于文科教学方式过于机械、死板, 学科与学科之间相互隔绝,不同专业相对封闭,研究方向定得过细过早,研究生知识面相对狭窄;文科研究生招生规模不断扩大,而师资力量不能相应
论文部分内容阅读
由于文科教学方式过于机械、死板, 学科与学科之间相互隔绝,不同专业相对封闭,研究方向定得过细过早,研究生知识面相对狭窄;文科研究生招生规模不断扩大,而师资力量不能相应跟上,导师与研究生的比例严重失调等原因,我国高校文科研究生在创新能力培养方面严重不足.为此,应通过改变教学形式,改革管理体制;优化教学内容,完善课程设置,开阔文科研究生的学术视野;适当控制招生规模,充分发挥导师作用,加快培养中青年骨干教师作为导师的后备军,保证文科研究生的培养质量等途径加强文科研究生创新能力的培养.
其他文献
传统实践教学模式因为全球化、知识化、信息化时代的来临而具有滞后性。理论教学与实践教学的脱节直接影响了继续教育的教学质量。基于目的性、广泛性、实效性基础上的现代实
The risk of breast cancer(BC) overdiagnosis attributed to mammography screening is an unresolved issue, complicated by heterogeneity in the methodology of quant
根据理论和实践的关系,校长服务理念可以划分为内隐化的服务理念和外显化的服务理念.通过对外显化的服务理念进行深入的分析和探源,即可揭示校长服务理念内隐化的重大的实践
加强农业创新教育,培养农科创新人才是促进我国农业生产,发展高等农业教育必须予以高度重视的问题.要加强农科创新人才的培养,必须正确分析影响农科创新人才培养的原因,围绕