【摘 要】
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数学概念的引入在数学学习中起着“敲门砖”的作用,是透彻理解数学逻辑、解决数学问题的基础。对于小学生来说,养成良好的学习习惯,发展逻辑思维十分重要,但在该阶段,学生的认知思维还未得到完全发展,对事物的理解以形象性思维为主。这就要求小学数学教师采取多种方法,帮助学生克服困难,本文从小学数学概念的阐述和概念教学的重要性谈起,分析了小学数学概念教学中存在的问题,重点说明了小学数学概念教学的有效性策略的构建
【机 构】
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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)
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数学概念的引入在数学学习中起着“敲门砖”的作用,是透彻理解数学逻辑、解决数学问题的基础。对于小学生来说,养成良好的学习习惯,发展逻辑思维十分重要,但在该阶段,学生的认知思维还未得到完全发展,对事物的理解以形象性思维为主。这就要求小学数学教师采取多种方法,帮助学生克服困难,本文从小学数学概念的阐述和概念教学的重要性谈起,分析了小学数学概念教学中存在的问题,重点说明了小学数学概念教学的有效性策略的构建与运用。
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