浅析中小学书法教育的六大难题

来源 :科教导刊-电子版(上旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fq8628
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
书法如传道,传道本苦旅.对学生进行书法教育既是学校和教师的基本任务.目前由于基层书法教学各方面的教学条件还不完善,尤其是在书法教学还没提升到战略高度的今天,老师们想要做好这一工作,需要克服的现实困难和艰辛还有很多,文中通过对现代书法教学的六大难题分析,有针对性地一一提出解决方案,供有志于从事书法教育行业的老师参考.
其他文献
在学科融合、多学科交叉的新工科背景推动下,非电类专业电力电子技术课程授课时面临有限授课学时、基础知识面覆盖广、系统性较强的教学挑战.为提升学生学习兴趣及教学效果,采用基于雨课堂智慧方案的“预习+摸底”式教学方法来引导本科生思考新课内容的前后逻辑关系,为课堂上难点内容提前做好主动学习的思想准备,根据预习效果筹划新课内容的教学安排;采用基于小组协作的“实践”式教学方法规划本科生的课余时间,以课程内容在学生日常生活中的实际应用为切入点,进一步巩固学生对课程内容的理解.上述两种教学方法的有机结合有效提升了学生对课
“互联网+”和“云课堂”等技术的迅速发展为医学基础课程的发展改革提供了机遇.基于小规模限制性在线课程SPOC(Small private online course)混合式教学模式下的案例式教学法在病原生物学课程教学中的应用也在不断创新、改革.本文主要探讨了SPOC下教师在开展线上线下病原生物学的教学时,案例式教学法的教学实施设计.主要从以下几个方面进行阐述:重视病原体与临床知识间的联系,充分发挥案例教学法的优势;加强病例库的筛选与案例库的建设;细化案例教学的实施;调整教学效果评价;注重教师综合能力提高.
在信息时代的今天,将现代教育技术深度融合教育教学中,是教育教学改革和发展的必由之路,本论文以西昌学院彝语言文化学院为例,来探讨现代教育技术在高校彝汉双语教学中的应用.只有解决了双语教学中应用现代教育技术存在的问题才能使现代教育技术在双语教学中实现真正的深度融合,才能真正的提高彝汉双语教学质量.
新课改以来,高中物理教学更加注重学生应用物理视角去分析解决生产生活中的实际问题,更注重培养学生的物理核心素养,物理观念、科学思维等,为此就要求我们对生活中一些现象具有更深刻的理解,能够引导学生观察生活中的物理现象,能够解决一定的复杂的实际问题的建模操作,本文通过对圆周运动中一个特殊例子的分析,通过简单建模,给出特殊案例的正确求解过程,辨析圆周运动同轴转动规律与角动量守恒的不同,希望能够给圆周运动部分教学一定的启示.
本文探讨了奥苏贝尔的有意义学习理论并结合物理概念的特点,试图将有意义学习理论应用到物理概念教学中,并进行教学设计.以达到拓展学生的认知结构,理解和应用新概念的目的.
本文主要针对交通运输专业课程设计中存在的问题,提出了基于OBE-CDIO理念的课程设计类课程的教学改革,进而提出了以需求为导向,确定课程设计的培养目标;以学生为主体,优化课程设计的教学模式;以实际工程为依托,加深学生对于理论知识的理解;以能力为导向,改革考评机制.以期提高学生综合应用能力和创新能力,培养学生的团队协作及沟通能力.
土建类专业课程的教学是提高学生专业知识技能和树立其世界观、人生观、价值观的重要途径.利用好课堂教学这一渠道,挖掘探索土建类专业课程进行课程思政的实践方法,在进行专业课程的教学过程中同时进行思想政治的培育,达到育人育才的同步前进.本文主要以开展土建类专业课程思政为出发点,通过问卷调查、实地调研、走访访谈等方式,总结在人才培养、师资队伍建设、团队建设等方面能形成体现立德树人的成熟做法、经验,查找分析存在的问题.为其他专业开展课程思政提供参考和借鉴.
本文通过挖掘《AutoCAD辅助设计》课程的专业内容与思想政治教育的联系,分析在教学中融入思政元素,并结合教学实践及课程思政目标,对如何在《AutoCAD辅助设计》专业课程中开展课程思政进行了探索与实践.
本文以软件技术专业《数据库应用技术》课程为例,探索在专业课整体设计、教学目标、教学过程、考核评价中融入思政元素的方法和途径,将教书育人的内涵落实在课堂教育主渠道,让立德树人润物无声.
目的:探讨钉钉直播结合改良PBL教学模式在MBBS留学生血液科教学中的应用效果.方法:选取30名2016级MBBS留学生作为实验组,采用钉钉直播结合改良PBL线上教学模式;另选取30名2016级MBBS留学生作为对照组,采用传统线下讲授模式.比较两组的测验成绩和教学满意度评价.结果:实验组(钉钉直播平台结合改良PBL线上教学模式)MBBS留学生测验成绩高于对照组(传统线下讲授模式),差异具有统计学意义(P<0.05).实验组教学模式在提高MBBS留学生学习兴趣、语言表达能力、文献查阅能力等教学满意度调查方