论文部分内容阅读
本文探讨了奥苏贝尔的有意义学习理论并结合物理概念的特点,试图将有意义学习理论应用到物理概念教学中,并进行教学设计.以达到拓展学生的认知结构,理解和应用新概念的目的.
奥苏贝尔有意义学习在物理概念教学中的应用
【摘 要】
：
本文探讨了奥苏贝尔的有意义学习理论并结合物理概念的特点,试图将有意义学习理论应用到物理概念教学中,并进行教学设计.以达到拓展学生的认知结构,理解和应用新概念的目的.
【机 构】
：
哈尔滨师范大学教师教育学院 黑龙江·哈尔滨 150025
【出 处】
：
科教导刊-电子版（上旬）
【发表日期】
：
2021年12期
其他文献
学生社区法治化是依法治校的重要组成部分,依法治校实践中的困境愈发集中反映在学生社区.本文以大学生社区为切口,通过修缮大学章程、学生社区管理制度,构建法律援助渠道,完善学生社区的良法体系;通过宣传法治形成信仰、完善执行监督机制、构建多元救济途径,夯实学生社区良法被服从的基础,提高学生社区法治化水平,为推进依法治校提供参考.
为了适应新时代电气工程类本科课程教学的新要求,改进传统教育教学手段的不足,亟须结合电气学科的发展和实际工程情况,推进电气类学科的教学改革,从而培养出实际工程观和理论知识相结合的复合型人才.本文结合电气工程及其自动化专业的典型选修课《高压直流输电》,探讨了课堂理论和工程仿真实践互补的课程教学方法,从而推进电气工程学科课程教育的改革探索.
高校形势与政策课程在推进制度化和规范化的过程中,坚持“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”的总要求,逐渐形成了关于大学生形势与政策教育的具体经验和做法,对标国家对大学生形势与政策教育的目标导向、内容要求,把握对大学生培养的政治性、方向性,以马克思主义理论、观点和方法开展形势与政策教育,以综合素质为培养目标,帮助大学生理论联系实际的根本原则,总体上把握新时代中华民族伟大复兴大局面.
高校教师职业成为一个公认的高知识密度、高压力的职业,中青年教师作为高校教师师资队伍的主体,其工作生活压力最大,工作及生活的满意度也是最为堪忧的,尤其是在上海一线城市.如何提高沪的青年教师的幸福感为他们进行良性健康的职业发展迫在眉睫.本文拟借助上海所处的天然地理优势,立足长三角工程教育联盟,并联合在沪资深工科高校教师一起助力刚入校的工科青年教师职业发展,也期望通过这样的梯队,结合学校目前长三角工业联盟的平台和调动沪资深工科高校教师丰富教学经验和企业资源来实现带动新入职青年工科教师的教学水平的提升及与相关高校
推进实战化教学,提高公安专业人才培养的针对性是公安教育改革的必然选择.通过采取模块化教学内容、分层化组织、任务问题型教学方式的改革创新,细致设计各警务实战训练科目,改革训练方案和教学方法,提高了公安指挥中心技术课程的实战化教学质量,丰富了警务实战教学内容,为相关专业和课程实战化教学提供了借鉴和参考.
以工业4.0为背景、以工程教育专业认证为契机,全国高校大力探索适应新时代发展的工科教育新模式.作为支撑智能制造的基础学科,自动化专业如何培养适应未来行业需求、引领技术发展的新时代学生受到了更多的关注.《现代控制理论》是自动化、电气等学科的专业必修基础课程,具有“承上启下”的核心作用.本文结合“虚拟现实技术”,探索《现代控制理论》教学新模式,以学生为本,激发其主观能动性,进一步引导培养学生解决复杂工程问题的能力.
在学科融合、多学科交叉的新工科背景推动下,非电类专业电力电子技术课程授课时面临有限授课学时、基础知识面覆盖广、系统性较强的教学挑战.为提升学生学习兴趣及教学效果,采用基于雨课堂智慧方案的“预习+摸底”式教学方法来引导本科生思考新课内容的前后逻辑关系,为课堂上难点内容提前做好主动学习的思想准备,根据预习效果筹划新课内容的教学安排;采用基于小组协作的“实践”式教学方法规划本科生的课余时间,以课程内容在学生日常生活中的实际应用为切入点,进一步巩固学生对课程内容的理解.上述两种教学方法的有机结合有效提升了学生对课
“互联网+”和“云课堂”等技术的迅速发展为医学基础课程的发展改革提供了机遇.基于小规模限制性在线课程SPOC(Small private online course)混合式教学模式下的案例式教学法在病原生物学课程教学中的应用也在不断创新、改革.本文主要探讨了SPOC下教师在开展线上线下病原生物学的教学时,案例式教学法的教学实施设计.主要从以下几个方面进行阐述:重视病原体与临床知识间的联系,充分发挥案例教学法的优势;加强病例库的筛选与案例库的建设;细化案例教学的实施;调整教学效果评价;注重教师综合能力提高.
在信息时代的今天,将现代教育技术深度融合教育教学中,是教育教学改革和发展的必由之路,本论文以西昌学院彝语言文化学院为例,来探讨现代教育技术在高校彝汉双语教学中的应用.只有解决了双语教学中应用现代教育技术存在的问题才能使现代教育技术在双语教学中实现真正的深度融合,才能真正的提高彝汉双语教学质量.
新课改以来,高中物理教学更加注重学生应用物理视角去分析解决生产生活中的实际问题,更注重培养学生的物理核心素养,物理观念、科学思维等,为此就要求我们对生活中一些现象具有更深刻的理解,能够引导学生观察生活中的物理现象,能够解决一定的复杂的实际问题的建模操作,本文通过对圆周运动中一个特殊例子的分析,通过简单建模,给出特殊案例的正确求解过程,辨析圆周运动同轴转动规律与角动量守恒的不同,希望能够给圆周运动部分教学一定的启示.