【摘 要】
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语文学科的核心素养中的审美鉴赏与创造需要学生的情感参与和深入体验,语文教师只有运用多种方式充分调动学生的情感体验,才能让学生沿着作者的思路产生情感共鸣,受到熏陶启
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语文学科的核心素养中的审美鉴赏与创造需要学生的情感参与和深入体验,语文教师只有运用多种方式充分调动学生的情感体验,才能让学生沿着作者的思路产生情感共鸣,受到熏陶启迪,让语文课堂情趣相融。基于此,就中学语文阅读教学中如何调动学生的情感体验,提出相关的策略,即通过教师的示范引领,品析拓展,充分激发学生的兴趣,搭建情感体验的桥梁,在语文课堂上充分强化与提升学生的审美意识和审美情趣,最终提升其语文核心素养。
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