【摘 要】
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大学时期是学生自我意识形成和发展的重要阶段,也是逐渐形成完善且成熟的心理人格的重要时期,尤其贫困生的心理状况更是高校辅导员的重点关注之一.学习成绩差、自控能力弱的
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大学时期是学生自我意识形成和发展的重要阶段,也是逐渐形成完善且成熟的心理人格的重要时期,尤其贫困生的心理状况更是高校辅导员的重点关注之一.学习成绩差、自控能力弱的家庭困难学生在长期的学业压力下容易产生焦虑等情绪,进而影响到身心的健康发展.本文以一因学业压力产生焦虑的学生出走失联为例,分析此类案例的有效解决思路以及实施办法,并在此基础上探讨高校辅导员在日常工作当中的一些经验,以期提高辅导员解决学生实际问题的工作能力.
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