【摘 要】
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<正>目前,一些教师对"阅读教学应该教什么,为什么这样教"这一核心问题认识模糊,导致了教学方向的迷失,陷入了感悟至上、体验为先、"读"声一片的"内容分析"式的泥潭。如何"由
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<正>目前,一些教师对"阅读教学应该教什么,为什么这样教"这一核心问题认识模糊,导致了教学方向的迷失,陷入了感悟至上、体验为先、"读"声一片的"内容分析"式的泥潭。如何"由分析课文内容的教学,转向以策略为导向的教学,注重读法、写法、学法的指导,以提升阅读理解能力、运用语言能力以及学习能力",实现阅读教学的"美丽转身",是值得我们每一位教师为之不断探索的。
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