【摘 要】
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了解幼儿园教师群体的主观幸福感并进一步探讨个体自尊因素对主观幸福感的影响。用总体幸福感量表、自尊量表对320名幼儿园教师小团体施测。幼儿园教师主观幸福感存在性别、
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了解幼儿园教师群体的主观幸福感并进一步探讨个体自尊因素对主观幸福感的影响。用总体幸福感量表、自尊量表对320名幼儿园教师小团体施测。幼儿园教师主观幸福感存在性别、城乡及是否独生的差异;幼儿园教师自尊与主观幸福感存在显著相关并对其有预测作用;不同自尊的幼儿园教师的主观幸福感存在显著差异。
Understand the subjective well-being of kindergarten teacher groups and further explore the impact of individual self-esteem on subjective well-being. With the overall happiness scale, self-esteem scale of 320 kindergarten teachers measured small groups. Kindergarten teachers subjective well-being there is gender differences in gender, urban and rural and whether the only child differences; kindergarten teachers self-esteem and subjective well-being there is a significant correlation and predict its role; different self-esteem kindergarten teachers subjective well-being there are significant differences.
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