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分析开展阅读教学的背景,现有阅读教学及学生阅读中存在的问题,提出基于英语学习活动观的小组合作式阅读。结合实例,从小组的建立与管理、问题的设计、阅读材料的选择等方面展开实验和阐述。认为在英语学习活动观指导下开展小组合作式探究阅读活动,能够提高学生英语阅读的参与度,提升其阅读、交流、分析、表达等能力。