【摘 要】
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ResearchonanElasticRobotControlSystemHOUXuezhang(DepartmentofMathematics.NortheastNormalUniversity,Changchun130024.China)WANG...
ResearchonanElasticRobotControlSystemHOUXuezhang (DepartmentofMathematics.NorthheastNormalUniversity, Changchun130024.China)
【出 处】
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JOURNAL OF SYSTEMS SCIENCE AND SYSTEMS ENGINEERING
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摘要:学生是社会发展的主要推动力,要使其更好适应社会就应该培养其对信息技术的掌握能力。在初中学习中,尽管信息技术不是主修课,但因其具有的较强适用性,在初中教育中不可忽视。在信息技术课堂的教学当中,教师应解放自己的思想,创新教学模式,提高教学效率,同时丰富学生关于信息技术知识的储备,使得学生能学有所用。可见,提高初中信息技术课堂的有效率,构建高效化的信息技术课堂,提高学生信息技术运用能力势在必行。
提到作业,几乎没有学生不感到头疼,也几乎没有老师不感到繁重的。于是作业便成了老师和学生头疼却必须做的辛苦差事。 一、现状分析 1.学生。 (1)一个班不完成作业的至少3~5个,有的班级更多。 (2)抄作业的现象“野火烧不尽,春风吹又生”。多是早读前,语、数、外都有。 (3)完成而不认真、敷衍了事的占三分之一。特别是新接班级,情况更糟。 那么一个班自觉认真完成,让老师满意的作业的就所剩无
摘要:随着近年来高中教育的不断发展以及高中学生人数的与日俱增,高中数学学困生人群也随之而增大。这些数学学困生都是正常的学生,但是其数学理解与接受能力较差。由于数学是基础性的学科,因此数学严重地影响了他们对其他学科的学习,如物理、化学等学科的学习,最终使其对学习失去信心,大大影响了他们的升学。然而,对于高中生而言,数学学习困难是一个比较普遍的问题,然而若不能很好地对其及时地加以解决,将会影响到学生个
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