论文部分内容阅读
《机器人技术》是一门理论与实践紧密结合的课程，但在“新工科”的背景下，传统的教学模式和人才培养的需求越来越大。为改变课程的教学现状，引入OBE教学理念以及翻转课堂教学模式。明确课程教学成果，并以成果为导向，反向进行教学设计，结合翻转课堂的教学模式，关注每位同学的学习参与度。改革课程考核形式，注重知识、能力和素质的考核，针对考核的结果，对教学内容和教学流程进行持续改进，切实发挥OBE以及翻转课堂的优势。最后通过教学效果说明其有效性，并为其它课程的改革奠定理论基础。