【摘 要】
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随着对教师信息素养和信息能力重要性认识的逐步深入，目前我国大部分师范院校相继开设了《现代教育技术》公共课，但仍存在许多不尽如人意之处。本文针对现有高师院校教育技术公
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随着对教师信息素养和信息能力重要性认识的逐步深入，目前我国大部分师范院校相继开设了《现代教育技术》公共课，但仍存在许多不尽如人意之处。本文针对现有高师院校教育技术公共课存在的主要问题，结合网络学习平台应用于该公共课教学的优势，从教学环境支持、教学内容选择以及教学活动组织三个层面构建了教育技术公共课教学体系模型，并进一步阐述了模型的具体教学实践应用及应用效果。
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