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［摘要］随着科学技术的持续进步和现代教育技术的发展，多媒体技术被运用到教学过程中。多媒体技术的运用在英语教学中发挥着积极的作用，对学生的能力培养也不可低估。怎样合理地利用多媒体资源实现英语教学方法、教学形式的突破是一名现代化英语教师应考虑的问题。
［关键词］现代教育技术 教学环境 教育资源
［中图分类号］G712［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2011）11－0158－02
现代教育技术是对现代化的教学形式和教学手段的整合。主要通过使用音频、视频、图片、文字等多媒体来丰富教学内容，创设教学情境，提高学生学习兴趣，实现资源共享，弥补教学条件的差异。为教师提供形象的表达工具，有效地减轻学生的课业负担；改善教学管理过程，提高教学效果；提供丰富的课外读物，开阔学生的视野，并对教学改革起到一定的推动作用。如何在高职英语教学中发挥现代教育技术手段的作用，达到英语教学过程的最优化，提高英语教学的质量和效益，是一个值得我们认真探讨研究的问题。
一、高职英语教学的目标及本质
近年来，高职高专教育在我国得到了前所未有的发展，成为我国现代高等教育强有力的补充力量，由于它的作用随着社会的发展而日益得到突显，因此，它的发展也越来越得到社会的关注。作为高职高专教育中的一门非常重要的基础课程——高职英语，则是更加受到关注。根据2000年颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，明确了高职教育中的英语课程性质和根本任务、培养目标、教学要求，以及语言知识和技能，以及英语课程设计在整个教学过程中遵循务实为主，够用为度的原则。高职高专的英语教学目标就是培养学生语言实践能力；重视语言学习的规律；正确处理听、说、读、写、译之间的关系；同时把重点放在打好语言基础上，培养学生具有较强的阅读能力和一定听、说、读、写、译的能力。随着信息技术的发展和课程体系的要求，需要新的教学模式作为支持。那么只有充分利用现代教育技术的教学手段，通过合理使用录音、录影电影，以及多媒体课件，才能创造出良好的教学情境。因此现代教育技术在英语教学中的应用势在必行。
二、现代教育技术手段对英语语言教学的影响
多媒体教育技术手段的引入对英语语言教学产生了很大的冲击，教学内容、教学方法和学习环境都随着教育技术的发展不断变化着。
首先是教育观念的改变。长久以来我国的教育形式都是以教师讲授为主，而教育技术的运用打破了传统的教学模式，突破了区域限制、时间限制甚至是师生之间的知识结构限制，因此改变传统的教育观念，运用新的教育形式和方法是现代教师应考虑的问题。
其次是教学资源的丰富。多媒体技术的运用使文字、声音、视频、图片等引入课堂，不同的教学内容选择不同的媒体形式，甚至是同样的教学内容采用不同的媒体形式，使教师的教学方法和教学手段更为丰富，怎样有效合理地利用丰富的教学资源是教师应面对的问题。
第三是学科教育的整合。教育技术是一门教育的科学，具备着较强的技术性和艺术性，这就决定着在教学过程中教师需要掌握一定的教育技术手段，如计算机网络的使用、多媒体课件的制作，恰当地在课堂中运用教育技术等，因此教师需要把教育技术与英语学科相整合，使教育技术学为英语教学服务。
三、现代教育技术手段在英语语言教学中的应用
（一）如何运用现代教育技术手段丰富英语语言教学内容
英语作为一门基础学科需要大量的知识积累和知识储备，课堂上老师多数以语言描述的方式进行教学。在有限的课上时间内，教师既要有讲授内容，又要有板书内容，还要给学生自主学习时间，所以课堂上展示的内容极其有限，不能满足英语教学要求的需要。现代教育技术手段可以通过教师的充分备课在课堂上利用有限的时间展示大量的教学资源，跨时间、跨地域的教学特点能够把平面的教学变得立体化、多元化，极大地扩展了教学的深度与广度。如讲授《Romeo and Juliet》时我对比中国的《The Butterfly Lovers》和西方著名的爱情故事《Titanic》来讲授。通过播放《Romeo and Juliet》的影片使学生直观地理解课文中的故事情节。课程内容丰富、媒体使用密度大，从而使整个教学过程深刻地印到学生脑海中。
（二）如何运用现代教育技术手段创设英语语言学习环境
英语教学着重培养的是学生听、说、读、写、译的能力，教学中最重要的是语言环境的创设。多数的教学方式是老师讲、学生听，这种“填鸭式”教育不但使学生厌学，更让教学效果事倍功半。在课堂中利用多媒体手段创设语言教学环境，为学生营造一个使用英语的机会是很好的教学手段。在《Romeo and Juliet》这节课中，我让学生模仿影片中主人公的对白进行英语剧表演，同时让学生对台词进行改写，创作出现代版的《Romeo and Juliet》。学生对照影片学习既创设了英语运用的语言环境，也提高了学生的学习兴趣，使整堂课变得生动有趣。
（三）如何运用现代教育技术手段培养学生自主学习的能力
孔子说“好知者不如乐知者”，培养学生自主学习其实就是激发学生学习兴趣。在日常教学中，教师即使用最简单的句子去解释相应的语法知识点或是句子大意也不能很好地让学生接受，而多媒体技术的使用在很大程度上帮了教师一个忙。它可以把教育教学创设在一定的情境中，把抽象变成形象。同时根据教育学原理，动态的丰富的媒体更容易吸引学生的注意力和学习兴趣。目前随着现代社会信息化逐渐普及，如果老师能够在学生信息化的运用上正确地引导，可以使学生好学习、爱学习。如在教学课件中我采用多幅图片如：《The Butterfly Lovers》《Titanic》《Romeo and Juliet》进行比较，让学生自主归纳出故事内容，总结出本文涉及的语法知识点。
四、教育技术在教学中存在的误区
（一）媒体运用得越多越好
教育技术手段是为教学服务的，并不是使用的媒体手段越多越好。过多的音频、视频和图片容易分散学生的注意力，不利于课堂教学，同时使课程的重点、难点弱化，不能够让学生很好地掌握知识内容。
（二）教学课件只要能表现知识内容即可
有的老师认为教育技术仅仅是更方便教学内容的表达，而忽视了使用教育技术手段应符合的教学规律。课件需要具备一定的技术性和艺术性。教师在课件制作过程中应把科学知识与艺术有机地结合，运用艺术增加教学的感染力，使学生受到美的熏陶增强教学效果。同时应注意一些技术问题，如课件的声音、视频，应使课堂中每个学生都能清晰地听到看到，课件中的动态效果要符合教育学和心理学的认知规律，更好地为教学内容服务。
（三）教学课件仅仅是课堂使用
教学课件在课堂上使用率极高，但是知识的学习在于不断地巩固加强，因此课件的使用不仅仅局限于课堂。教师在课件制作过程中应考虑到学生利用课件进行自学，利用课件来实现教学效果检测和课堂反馈。
总之，教育技术是一门先进的教育手段，绝不仅仅是把课本上的知识搬到计算机中。在英语教学中更是应考虑到现代化教育技术的先进手段，突破传统的教学方法和教学模式，使英语教学更有趣，使学生从被动教育转变为主动学习。
［关键词］现代教育技术 教学环境 教育资源
［中图分类号］G712［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2011）11－0158－02
现代教育技术是对现代化的教学形式和教学手段的整合。主要通过使用音频、视频、图片、文字等多媒体来丰富教学内容，创设教学情境，提高学生学习兴趣，实现资源共享，弥补教学条件的差异。为教师提供形象的表达工具，有效地减轻学生的课业负担；改善教学管理过程，提高教学效果；提供丰富的课外读物，开阔学生的视野，并对教学改革起到一定的推动作用。如何在高职英语教学中发挥现代教育技术手段的作用，达到英语教学过程的最优化，提高英语教学的质量和效益，是一个值得我们认真探讨研究的问题。
一、高职英语教学的目标及本质
近年来，高职高专教育在我国得到了前所未有的发展，成为我国现代高等教育强有力的补充力量，由于它的作用随着社会的发展而日益得到突显，因此，它的发展也越来越得到社会的关注。作为高职高专教育中的一门非常重要的基础课程——高职英语，则是更加受到关注。根据2000年颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，明确了高职教育中的英语课程性质和根本任务、培养目标、教学要求，以及语言知识和技能，以及英语课程设计在整个教学过程中遵循务实为主，够用为度的原则。高职高专的英语教学目标就是培养学生语言实践能力；重视语言学习的规律；正确处理听、说、读、写、译之间的关系；同时把重点放在打好语言基础上，培养学生具有较强的阅读能力和一定听、说、读、写、译的能力。随着信息技术的发展和课程体系的要求，需要新的教学模式作为支持。那么只有充分利用现代教育技术的教学手段，通过合理使用录音、录影电影，以及多媒体课件，才能创造出良好的教学情境。因此现代教育技术在英语教学中的应用势在必行。
二、现代教育技术手段对英语语言教学的影响
多媒体教育技术手段的引入对英语语言教学产生了很大的冲击，教学内容、教学方法和学习环境都随着教育技术的发展不断变化着。
首先是教育观念的改变。长久以来我国的教育形式都是以教师讲授为主，而教育技术的运用打破了传统的教学模式，突破了区域限制、时间限制甚至是师生之间的知识结构限制，因此改变传统的教育观念，运用新的教育形式和方法是现代教师应考虑的问题。
其次是教学资源的丰富。多媒体技术的运用使文字、声音、视频、图片等引入课堂，不同的教学内容选择不同的媒体形式，甚至是同样的教学内容采用不同的媒体形式，使教师的教学方法和教学手段更为丰富，怎样有效合理地利用丰富的教学资源是教师应面对的问题。
第三是学科教育的整合。教育技术是一门教育的科学，具备着较强的技术性和艺术性，这就决定着在教学过程中教师需要掌握一定的教育技术手段，如计算机网络的使用、多媒体课件的制作，恰当地在课堂中运用教育技术等，因此教师需要把教育技术与英语学科相整合，使教育技术学为英语教学服务。
三、现代教育技术手段在英语语言教学中的应用
（一）如何运用现代教育技术手段丰富英语语言教学内容
英语作为一门基础学科需要大量的知识积累和知识储备，课堂上老师多数以语言描述的方式进行教学。在有限的课上时间内，教师既要有讲授内容，又要有板书内容，还要给学生自主学习时间，所以课堂上展示的内容极其有限，不能满足英语教学要求的需要。现代教育技术手段可以通过教师的充分备课在课堂上利用有限的时间展示大量的教学资源，跨时间、跨地域的教学特点能够把平面的教学变得立体化、多元化，极大地扩展了教学的深度与广度。如讲授《Romeo and Juliet》时我对比中国的《The Butterfly Lovers》和西方著名的爱情故事《Titanic》来讲授。通过播放《Romeo and Juliet》的影片使学生直观地理解课文中的故事情节。课程内容丰富、媒体使用密度大，从而使整个教学过程深刻地印到学生脑海中。
（二）如何运用现代教育技术手段创设英语语言学习环境
英语教学着重培养的是学生听、说、读、写、译的能力，教学中最重要的是语言环境的创设。多数的教学方式是老师讲、学生听，这种“填鸭式”教育不但使学生厌学，更让教学效果事倍功半。在课堂中利用多媒体手段创设语言教学环境，为学生营造一个使用英语的机会是很好的教学手段。在《Romeo and Juliet》这节课中，我让学生模仿影片中主人公的对白进行英语剧表演，同时让学生对台词进行改写，创作出现代版的《Romeo and Juliet》。学生对照影片学习既创设了英语运用的语言环境，也提高了学生的学习兴趣，使整堂课变得生动有趣。
（三）如何运用现代教育技术手段培养学生自主学习的能力
孔子说“好知者不如乐知者”，培养学生自主学习其实就是激发学生学习兴趣。在日常教学中，教师即使用最简单的句子去解释相应的语法知识点或是句子大意也不能很好地让学生接受，而多媒体技术的使用在很大程度上帮了教师一个忙。它可以把教育教学创设在一定的情境中，把抽象变成形象。同时根据教育学原理，动态的丰富的媒体更容易吸引学生的注意力和学习兴趣。目前随着现代社会信息化逐渐普及，如果老师能够在学生信息化的运用上正确地引导，可以使学生好学习、爱学习。如在教学课件中我采用多幅图片如：《The Butterfly Lovers》《Titanic》《Romeo and Juliet》进行比较，让学生自主归纳出故事内容，总结出本文涉及的语法知识点。
四、教育技术在教学中存在的误区
（一）媒体运用得越多越好
教育技术手段是为教学服务的，并不是使用的媒体手段越多越好。过多的音频、视频和图片容易分散学生的注意力，不利于课堂教学，同时使课程的重点、难点弱化，不能够让学生很好地掌握知识内容。
（二）教学课件只要能表现知识内容即可
有的老师认为教育技术仅仅是更方便教学内容的表达，而忽视了使用教育技术手段应符合的教学规律。课件需要具备一定的技术性和艺术性。教师在课件制作过程中应把科学知识与艺术有机地结合，运用艺术增加教学的感染力，使学生受到美的熏陶增强教学效果。同时应注意一些技术问题，如课件的声音、视频，应使课堂中每个学生都能清晰地听到看到，课件中的动态效果要符合教育学和心理学的认知规律，更好地为教学内容服务。
（三）教学课件仅仅是课堂使用
教学课件在课堂上使用率极高，但是知识的学习在于不断地巩固加强，因此课件的使用不仅仅局限于课堂。教师在课件制作过程中应考虑到学生利用课件进行自学，利用课件来实现教学效果检测和课堂反馈。
总之，教育技术是一门先进的教育手段，绝不仅仅是把课本上的知识搬到计算机中。在英语教学中更是应考虑到现代化教育技术的先进手段，突破传统的教学方法和教学模式，使英语教学更有趣，使学生从被动教育转变为主动学习。