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本文针对学科基础课存在的学时数少，信息含量多，青年教师教学经验不足的现状，在电路、电工课群中探索提高教学效果，保证教学质量的教学模式一大班上课，小班辅导。研究结果表明该教学模式所花时间不多，实效明显；青年教师的教学能力也快速提升。
电路课群大班上课和小班辅导模式的研究
【摘 要】
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本文针对学科基础课存在的学时数少，信息含量多，青年教师教学经验不足的现状，在电路、电工课群中探索提高教学效果，保证教学质量的教学模式一大班上课，小班辅导。研究结果表明该教
【机 构】
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南京理工大学电子工程与光电技术学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2012年6期
【基金项目】
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2009年南京理工大学高等教育教学改革研究立项课题(项目编号:2009-A-30)
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