论文部分内容阅读
思辨能力是学生综合能力培养中的重要部分，是高校教学的重点，培养学生的思辨能力一直是教育界注目的焦点。而在传媒发达的时代，学生的自觉思辨能力受到了网络的负面影响。因此，本文基于茶思维的思辨性，分析当前高校在培养学生英语思辨能力时的不足之处，并研究其培养策略，为高校健全学生思辨能力培养的教学机制提供指导性意见。