悬念设置例说

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摘要:研究性学习在大学生思政课教学中的应用和实践,给探讨思政课教学的新方法、新模式提供了一个崭新的理念。研究性学习是一种以问题为起点、以主动探究为特征的学习实践活动,它强调教师要在民主、平等的基础上营造合作学习的氛围,尊重赞赏学生、引导帮助学生开展研究性学习实践活动。“大学生主题论坛”作为实践研究性学习理念的一个良好平台,它的成功举办,推动了高校思政课“进课堂”、“进大学生头脑”的工作,调动了大学
传统的外语教学研究重点在如何教上面,研究者关心更多的主要是教材的编写、教学方法的设计等.传统的课堂外语教学以教师为中心,以教材为中心,以知识为中心.
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