童心说相关论文
李贽是明代思想家，文学家，其精通儒家经典，却与当时的主流思想格格不入。其思想核心“童心说”包含着肯定人人平等，追求去假存真的思想......
随着对艺术教育认知水平的提高,儿童艺术教育开始受到社会的关注。儿童艺术空间作为艺术教育的载体,是艺术教育专业性的体现。空间......
李贽的“童心说”产生于明末清初,作为一个具有时代启蒙意义的学说,“童心说”受到后人众多的赞扬.学术界对“童心说”的研究,大多......
明代思想家李贽的“童心说”是其思想核心,强调自然而为、绝假存真。李贽思想的形成与晚明腐化的政治背景与自我不断探索的求真精......
李贽的“童心说”发源于阳明心学、王学左派和泰州学派,同时受到其他的一些思想影响。在李贽看来,童心是人的真心,而人的私欲也发......
李贽的“童心说”发源于阳明心学、王学左派和泰州学派,同时受到其他的一些思想影响.在李贽看来,童心是人的真心,而人的私欲也发源......
客观、历史、全面地了解作家的文学思想来源有利于对文学作品的理解和研究。冯梦龙的文学思想以融合释道文化的儒家学说为基础,又......
借鉴明末思想家李贽的“童心说”,要顺应学生“童心”,激发学生“童趣”,发掘学生“童言”,演绎学生创作的幸福路径.童心、真情,让......
李贽异于传统的人格思想将矛头指向封建正统思想的绝对权威,与当时的社会历史条件及其个人独特的生活经历有关.“真人”是李贽对理......
是一部极富魅力的文学名著,当年问世后,“家传户诵,几令减价.”它何以有如此震撼力呢?本文将从它与李贽“童心说”的若即若离的关......
柯林伍德曾经断言:一切历史都是思想史.从某种意义而言,历史教学的本质就是讲好人的故事与思想.李贽作为明朝极具个性的思想家,是......
早在晚明时期我国杰出思想家李贽就提出了“童心说”的文学观念,他认为,“童心者,真心也”,也就是真实的思想感情,“天下之至文,夫......
摘要：曹雪芹在《红楼梦》中强烈地表达了对年轻女性的喜爱之情，对年长女性的憎恶之心。为什么会有这样矛盾的女性观呢？早在曹雪芹之前......
李贽作为晚明的思想家,他的名作不但是文论名篇,更反映了其圣人学说的三个层面,是李贽圣人思想的集结篇,而这种学说却又深深打上了......
本文以李贽()一文为基础,试析李贽所谓童心的特性、所包含的内容,并比较李贽所秉持的人性观与前人的异同,通过分析、比较探究李赟......
在李贽的“童心说”理论研究中,中外学者讨论最多的就是“童心说”的理论渊源.在此在对“童心说”-般理论内涵界定的基础上,通过梳......
"童心说"在哲学上肯定合理利己主义,在美学上肯定宣泄之快感,并由此向理学和儒学发起挑战.它的出现不是偶然的,而与明后叶的社会大......
李贽是明代著名的思想家、文学家。初姓林，名贽，后改姓李，名贽，字宏甫，号卓吾，别号温陵居士、百泉居士等。李贽提出了“童心说”，最重要的......
本文主要从“童心说”的角度来分析小学语文习作中的教育教学方式,并在有效改善小学语文习作练习模式的基础上,加强课堂的创新和总......
明代思想家、文学家李贽主导的文学“童心说”是其人文主义思想对文艺领域的重要贡献,它打破了儒家诗教观僵化的文学形式桎梏,倡导......
《陌生的经验--陈丹青艺术讲稿》是陈丹青先生的新著。[1]该书是艺术视频节目《局部》文字部分的结集，集中展现了作者的艺术思想。......
李贽“童心说”之思想理论，肯定人的各种自然、真实之情感，提倡真实、自然的人性论，反对矫饰、虚假的伪性风气，以“童心”、“真心”为......
李贽（1527-1602）作为明朝晚期的著名思想家，哲学家，文学家。是泰州学派的一代宗师和领导者，其人个性追求独立自由，“童心说”是他思想体......
本文以“性”范畴在宋明时期的逻辑发展为线索，考察了宋明时期几位重要的理学农对“性”范畴的概说，力图据此揭示出李贽的思想学......
李贽作为晚明极具影响力的思想家，主张“革故鼎新”，在文学方面提出了“童心说”。李贽作为前辈，其思想人格与文学成就深受袁氏兄弟的......
李贽的“童心说”强调“绝假纯真”,为当时的文坛注入了新鲜活力,但是也带来了“见闻”、“识见”与“童心”之间的矛盾,俄国什科......
明代著名思想家李贽在《童心说》中提出“天下之至文,未有不出于童心焉者也”.千百年来,人们对李贽这一文学思想及其影响的研究,成......
曹雪芹在《红楼梦》中塑造了一个充满智慧的形象——贾宝玉,贾宝玉的形象历来众说纷纭,但总的观点还是一致的,就像脂砚斋的评语一......
内容摘要：“虚静”说是庄子所强调认识“道”的途径和方法。它既属于哲学认识论范畴，也可以看作是主体进行审美或艺术创作活动的心理......
李贽作为一个处在各种时代焦点上的思想家，以其“狂狷”的大人格，提出了“童心说”，开启了明清之际的思想启蒙运动。“童心说”它在哲......
“童心”,是一个重要的古典文艺美学范畴,但同时又是现代文学创作和批评中经常使用的概念.目前的学术界,研究者们大都聚焦于“童心......
“童心”是人类与生俱来的最美好、最纯洁的品质,李贽在《童心说》中阐述了文学必须回归本真的主张.童心说集合了李贽文论的精华,......
李贽以“童心”说为核心的美学思想-反传统,高扬人性的大旗,主张以文写真,抒发真情性,以“自然之为美”,成为中国古典美学的异端,......
青海师范大学 摘要：“童心说”是由明末李贽提出的，这与当时的社会经济的繁荣市民阶层文化意识觉醒有关。当然，亦与明中叶以来的心......
中国哲学史上,王阳明的心学留下了浓墨重彩的一笔.王学的兴起与社会的变迁以及理学的困窘有着莫大的关系,在理学的变迁中,如何扬弃......
汤显祖生在一个戏剧繁荣的时代,因其创作成果丰硕,被后人誉为“中国的莎士比亚”。他早年师承罗汝芳,兼容王阳明心学理论、李贽的......
李贽(1527—1602),原名林载贽.号卓吾,李贽是我国明代中期的一位重要的思想家和文学批评家.他的思想不仅在当时的社会产生了很大的......
中国晚明时期,李贽针对当时"假道学"的社会氛围,提倡要以"童心",即"人最初-念之本心"表现真性情.当代西方,海德格尔针对技术理性日......
客家情歌是客家社会文化和风俗民情的反映,具有独特的审美价值。“童心”说观照下客家情歌具有“童心美”;狂欢化视野中客家情歌张......
